Супругам из Китая из-за бедности пришлось оставить новорождённую дочь на рынке. Спустя 22 года они смогли встретиться
Пара из китайского города Сучжой в 1995 году оставила свою новорождённую дочь на рынке, так как не могла её содержать. Спустя 22 года супруги встретились с ней на мосту. Историю семьи рассказала South China Morning Post.
В то время в Китае действовал закон, согласно которому за второго ребёнка семье придётся заплатить огромный штраф. У Цянь Фенсян и её мужа Сюй Лида уже была старшая дочь, поэтому денег на содержание второй им не хватило бы. И супруги пошли на отчаянный шаг: женщина втайне родила ребёнка на речной барже у берега канала. Роды принимал врач, который пообещал не выдавать родителей.
Через пять дней родители оставили дочь посреди овощного рынка с запиской, в которой сказали, что девочку зовут Цзинчжи. «Бедность и правила вынуждают нас отказаться от неё. О, сжальтесь над сердцами отцов и матерей здесь и везде! Спасибо за спасение нашей малышки и заботу о ней. Если на то будет воля судьбы и если у небес есть милосердие, пусть они позволят нам снова увидеться с нашей дочкой на Сломанном мосту в Ханчжоу на утро фестиваля Цисицза 10 или 20 лет спустя», — написали супруги.
Девочка попала в приют. В 1996-м её удочерили американцы Кен и Рут Полеры. Переводчица передала им записку родителей. По их словам, просьба китайской пары их тронула, но они пришли к выводу, что девочке сначала стоит вырасти, а потом она уже сможет сама решить, стоит ли ей встречаться с настоящими родителями.

Кен и Рут дали девочке другое имя — её назвали Кэти. Она жила в маленьком городке вблизи озера Мичиган. Кроме приёмной дочери у супругов было два родных сына, которые стали Кэти старшими братьями.
Цянь и Сюй спустя десять лет пришли на Сломанный мост в день фестиваля Цисицза — этот праздник также известен как китайский День святого Валентина. При себе у них был плакат с именем их дочери. Они пробыли на мосту целый день: «Мы пришли очень рано с огромным плакатом. Стоило девочке возраста Цзинчжи появиться на мосту, как мы хотели к ней бежать».
В этот день на мосту была и знакомая приёмных родителей Кэти — Энни ву. Но она пришла уже после того, как Цянь и Сюй ушли домой. Но женщина увидела съёмочную группу, которая работала на мосту, и попросила их показать, что они отсняли. На видео она увидела на записи плакат родителей Кэти и рассказала журналистам эту историю.
Рассказ разошёлся по китайскому телевидению и газетам. Цянь и Сюй смогли найти Энни, которая передала им письмо, в котором Полеры не раскрывали свои имена, и фотографии девочки. Но американцы сочли, что Кэти стоит сначала вырасти. Поэтому они прервали контакт. Цянь и Сюй пытались звонить Энни, но она сменила номер.

Каждый год родители продолжали ходить на мост. И им на помощь пришёл автор документального фильма о судьбах приёмных детей из Китая Чанг Чангфу. Он решил помочь им найти дочку. Цянь и Сюй рассказали всё, что знали: что девочка теперь живёт в Мичигане и болела артритом в детстве.
Мужчина смог найти форум, на котором общались родители с приёмными детьми из Сучжоу. Одно из сообщений было от Кена Полера, который упоминал проблемы с коленом у своей дочки. Его фотография совпала с изображением человека на одном из снимков, которые были у супругов. Чанг начал переписываться с ними, но те продолжали настаивать на том, что не будут общаться с ними, пока Кэти не наступит 20 лет.
Когда Кэти исполнился 21 год, она спросила Рут о своём происхождении. Её шокировало, что её приемные родители знали, где искать её настоящих отца и мать. Девушка чувствовала себя преданной и захотела непременно встретиться с родителями. Она написала Чангу и согласилась стать героем для его фильма. Тот решил, что встречу стоит провести именно в день фестиваля Цисицза, который выпал в 2017 году на 7 июля.

Когда девушка и её родители наконец встретились на мосту в день фестиваля, Цянь плакала. Кэти провела у своих настоящих родителей в Ханчжоу два дня, она жила в комнате со своей старшей сестрой. Общались они с помощью сестры, которая немного говорит по-английски. Сама Кэти совсем не знает китайский.
По словам девушки, она пока ещё не совсем осмыслила те изменения, которые произошли в её жизни: «Я хочу, чтобы между нами были какие-то отношения, хочу снова их увидеть. Но главный вопрос в том, кто они мне? Я даже не знаю, как к ним обращаться».

Цянь и Сюй говорят, что встреча с дочерью сняла груз с их души. Они очень хотят проводить с ней больше времени. Но их расстроило, что Кэти не называла их мамой и папой: «Мы просили её, но она сказала, что в Америке дети зовут родителей по именам. Это правда?»
ВВС расскажет полную историю Кэти и её родителей в документальном фильме. Он выйдет в эфир 9 декабря.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




