«Известия»: обучение в частных школах станет доступнее

В Госдуме предложили финансировать содержание зданий и оплату коммунальных услуг частных образовательных учреждений за счет региональных бюджетов, чтобы школы могли снизить плату за обучение. Принятие поправок ожидается в сентябре 2017 года.
Сейчас все школы, имеющие государственную аккредитацию, получают финансирование согласно нормативам, но госучреждения, помимо этого, получают деньги на содержание зданий и оплату коммунальных услуг. Цель законопроекта — уравнять в правах детей и их родителей независимо от того, в государственной или частной школе учится ребенок, сообщил Олег Смолин, зампред комитета по образованию Госдумы.
Увеличение государственных дотаций позволит школам понизить плату за обучение примерно на 20% — именно столько составляют средние расходы на содержание здания и оплату услуг ЖКХ.
«Такой подход позволит выровнять плату за образовательные услуги в государственном и негосударственном секторе, что создаст условия для реальной конкуренции по качеству образования. Мы должны прийти к ситуации, когда родитель выбирает образовательные услуги исходя из их качества, а не в силу того, может он или не может их оплатить», — сказала председатель комиссии Общественной палаты РФ по развитию науки и образования Любовь Духанина
Директор Ассоциация некоммерческих образовательных организаций регионов (АсНООР) Александр Моисеев, рассказал, что в связи с кризисом частные школы и детсады оказались на грани выживания. Бюджетное финансирование расходов на содержание зданий и оплату жилищно-коммунальных услуг позволило бы сдержать цену на обучение и даже понизить ее и тем самым сохранить учеников.
«Частные школы — это не учреждения для богатых, в основном в них учатся дети из семей среднего класса, которые в связи с состоянием здоровья или особенностями развития нуждаются в индивидуальном подходе. Нередко педагоги там зарабатывают даже меньше, чем в государственных учебных заведениях», — рассказал Александр Моисеев, директор Ассоциации некоммерческих образовательных организаций регионов. По его словам, в связи с кризисом частные школы и детсады оказались на грани выживания и увеличение финансирования поможет сдержать или понизить цену на обучение и сохранить учеников.
Директор московской частной школы «Наши традиции» Александра Ильина рассказала, что в связи с финансовым кризисом стоимость обучения в 2015 году выросла на 10% и составила 66 тыс. рублей в месяц, а с 1 сентября 2016 года цена будет уже 70 тыс. рублей в месяц. При этом количество учеников за последние два года сократилось на 20-25%.
В то же время, не все руководители частных школ готовы понижать оплату за обучение за счет экономии на коммунальных услугах.
Директор московской частной школы «Наши традиции» Александра Ильина заявила, что дополнительное финансирование было бы очень кстати, но на стоимости обучения бы никак не отразилось. «Чем больше учащихся, тем меньше стоимость обучения. Если бы нам удалось сэкономить на оплате коммунальных услуг, мы бы эти деньги вложили в капитальный ремонт», — сказала Ильина. По её словам, в связи кризисом стоимость обучения в 2015 году выросла на 10% и составила 66 тысяч рублей в месяц, а с 1 сентября 2016 года ученикам придётся платить по 70 тысяч рублей. При этом количество учеников за последние два года сократилось на 20-25%.
Государственные дотации на коммунальные расходы частным детским садам уже действуют в Калининградской и Белгородских областях. После принятия решении о финансировании из бюджета расходов на содержание зданий и ЖКХ стоимость обучения детей в частных детсадах стала такой же, как в государственных.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




