Средний балл ЕГЭ у абитуриентов Первого Меда оказался выше 90
Средний результат ЕГЭ у поступивших в Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова составил 94 балла. В 2016 году в вуз поступили около 2500 человек, сообщает агентство городских новостей «Москва» со ссылкой на пресс-службу университета.
Конкурс в Первом Меде традиционно оказался высоким. Всего в 2016 году подали заявление около 32 тысяч выпускников. Поступить удалось 2487 абитуриентам.
«Максимальный конкурс составил 96 человек на место по специальности „Медицинская биохимия“, — сообщили в пресс-службе университета. — На обучение по инновационной образовательной программе — профиль „врач-исследователь“ по специальности „Лечебное дело“, — введённой в этом году, средний балл ЕГЭ поступивших составил 98. Более 90% рекомендованных к зачислению являются призёрами или победителями заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, при этом шесть человек — призёры Сеченовской олимпиады по химии и биологии».
У поступающих в медицинские вузы Москвы в этом году средний балл оказался самым высоким среди абитуриентов всех российских вузов — на 10 пунктов выше среднего результата по стране. Об этом ранее сообщилдиректор департамента общественного здоровья и коммуникаций министерства здравоохранения РФ Олег Салагай. Он также отметил, что в последние годы конкурс в медвузы превышает 10 человек на место.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




