Губернатор Брянской области заявил, что «не каждый может стать Ломоносовым», а учиться в вузе должен тот, у кого есть «природный дар»
Губернатор Брянской области Александр Богомаз в беседе с главредом ИА Регнум Мариной Ахмедовой заявил, что «не каждый может стать Ломоносовым», а значит, таким детям нужны в будущем рабочие специальности, а не высшее образование. По мнению главы региона, учиться в вузах, по его мнению, должны лишь те, у кого есть «природный дар».
Отвечая на вопросы журналистки об образовании, Богомаз выразил мнение о том, что в вузы должна идти только одаренная молодежь, а другим вполне подойдут рабочие специальности. При этом нехватку рабочих рук можно решить двумя путями — привлекать мигрантов или сокращать высшее образование.
«Как у Емели: в одно ухо влетело, в другое — вылетело, и ты сразу стал умным. Но так не бывает. Нужно учиться, трудиться и добиваться. А для этого нужен ещё и природный дар. Понятно, не каждый может стать Ломоносовым. Но природный дар у детей нужно развивать. Если его нет, нужно давать детям рабочие специальности, а не виртуальное высшее образование, которое не тянет даже на уровень десятого класса. Так что задач много. Их нужно решать всем — и региональным, и федеральным властям».
Александр Богомаз, губернатор Брянской области
Богомаз также сообщил, что в Брянской области не хватает 14 тысяч рабочих рук, но мигрантов раньше было немного, «но чувствую, их придется приглашать», заявил он. Он добавил, что без мигрантов брянская экономика окажется «заморожена» и потому следует либо полагаться на них, либо «наполовину сократить высшее образование и оставить его только на бюджете». Когда ему сказали, что это могут назвать нарушением прав человека, Богомаз ответил, что «всегда нужно чем-то жертвовать».
кадр: ИА Регнум
Читайте также
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
