Школьники записали на диктофон нецензурные высказывания директора
В Петергофской гимназии прошла беседа о поведении в соцсетях
Директор Петергофской гимназии № 415 императора Александра II Галина Никитина провела со старшеклассниками беседу о поведении в соцсетях, активно используя нецензурные выражения. Школьники записали речь директора на диктофон. Запись опубликовал на своей странице в фейсбуке Дмитрий Гущин, победитель всероссийского этапа конкурса «Учитель года — 2007», почетный работник образования и бывший преподаватель информатики в гимназии № 415.
Директриса устроила публичное чтение комментариев к фотографиям учеников в соцсетях. Сперва он перечислила школьников по фамилиям, а затем начала зачитывать касающиеся их фразы, содержащие обсценную лексику. Запись высказываний директрисы, сделанная учениками, была отправлена на почту их бывшего учителя информатики.
Вчера, 28 августа, стало известно об увольнении Дмитрия Гущина из Петергофской гимназии № 415 после 17 лет работы. Преподаватель сообщил об этом на своей странице в социальной сети «ВКонтакте» и уточнил, что это произошло из-за его несогласия с практикой массовых подлогов в учебном заведении. Гущин заявил, что по приказу директора ученикам исправляли оценки: подтирали бритвой в журнале, дописывали несуществующие и зачёркивали, заверяя подписью и печатью директора. «Работать в гимназии, где директор организует массовые подлоги, прямо или косвенно участвовать в этом — значит идти против совести», — написал Гущин. Свое мнение он высказал в соцсетях в конце учебного года, и после возвращения Гущина из отпуска директор сообщила о решении уволить его. Своё решение она объяснила тем, что «иначе не может», потому что учитель «публично осуждает» действия директора, и это является «нарушением корпоративной этики».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
