«Выглядит как „Мисс строительный рынок“»: в Ганновере ополчились на победительницу конкурса красоты из-за стрижки
16-летняя немка Иоанна Паламарцук победила в конкурсе «Мисс Ганновер — 2017». Но жители города не оценили внешность победительницы — им не понравилась её короткая стрижка, пишет Medialeaks.
Многие пользователи соцсетей решили, что Иоанна получила свой титул незаслуженно. По их мнению, среди претенденток на победу были девушки красивее, чем она. В комментариях они оскорбляли «некомпетентное» жюри и саму победительницу.
«Выглядит как „Мисс Строительный рынок“, а не как „Мисс Ганновер“… Это наверняка шутка, а корона отправится той, что стоит слева», — написал один из читателей издания BILD Hannover. «Девушки справа и слева выглядят намного красивее. Думаю, что в жюри сидели слепые и подвыпившие», — считает другой пользователь.
Впрочем, некоторые встали на сторону девушки. «Респект малышке, которая в свои 16 лет так себя преподносит! Для такого нужно быть смелым. Громко орать могут многие…», — написал один из комментаторов. «Уж покрасивее, чем некоторые размалёванные девицы, которые таскаются по Ганноверу! У неё, по крайней мере, есть свой собственный стиль, и она не выглядит так же, как каждая вторая», — согласился другой пользователь.
Иоанна рассказала Vice, что её удивили и расстроили комментарии в интернете. Она не думала, что обычная стрижка может вызвать столько негатива: «Самым худшим оскорблением для меня стало сравнение с пациентами, которые проходят химиотерапию. Это относится не только ко мне, но и к людям, которые больны и недобровольно лишились своих волос, в отличие от меня. И для этих людей это действительно очень плохо».
Постриглась Иоанна недавно — за две недели до конкурса. Её тренер сказал, что ей пойдут короткие волосы, и она решила попробовать. При этом участницы конкурса сказали, что причёска ей к лицу. Менять в своём имидже что-то из-за негативных комментариев девушка не собирается.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
