Британские учёные связали ожирение детей с занятостью матерей
Группа британских учёных из Университетского колледжа Лондона (UCL) провела исследование, в ходе которого выяснилось, что проблема детского ожирения в Великобритании связан с занятостью матерей. В семьях, где женщина много работает, ребенок чаще всего ведет малоподвижный образ жизни и имеет целый ряд нездоровых пищевых привычек.
Авторы исследования утверждают, что результаты впервые наглядно показывают, как связана жизнь постоянно работающей мамы и распорядка и рациона ее детей. Данные собирались в группе родившихся с 2000 по 2002 годы. В сборе информации принимали участие 20 000 семей.
Ученые отмечают, что их больше интересовали семьи, где работающая полный день мама воспитывает ребенка одна, но в ходе исследования оказалость, что тенденция с лишним весом у детей, которых растят в партнерстве, сохраняется. Как оказалось, сколько именно времени женщина проводит на работе, практически не имеет значения, — дети работающих женщин стабильно демонстрировали наличие лишнего веса. Также выяснилось, что у работающей полный день матери вероятность того, что ее ребенок ежедневно съедает полноценный сбалансированный завтрак на 29% ниже. У женщин с таким расписанием дети на 19% чаще проводят перед телевизором более трех часов в день.
Обобщая предыдущие статистические данные за последние 40 лет, специалисты увидели, что чем больше в Великобритании занятых женщин, тем чаще у детей и подростков фиксируются различные стадии ожирения.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
