Студенты ВШЭ выпустили книгу «Подросток в музее»
Студенты магистерской программы НИУ ВШЭ «Трансмедийное производство в цифровых индустриях» выпустили электронную книгу «Подросток в музее: как кураторы и тьюторы помогают людям найти себя». Об этом «Мелу» сообщили представители вуза.
В книге эксперты рассказывают, что выстроить диалог с подростками, как улучшить программу обучения, если все методы испробованы и в чем польза музейных проектных школ. Также авторы дали рекомендации по созданию образовательных программ для подростков на основе своего опыта.
В проекте приняли участие Музей Москвы, Музей истории ГУЛАГа, Еврейский музей и центр толерантности, Пушкинский музей и ММОМА. Издание будет полезно не только работникам музеев, но и педагогам, родителям, которым интересны новые подходы творческой работы с подростками.
Книга доступна бесплатно на сайте издательства Ridero, а также на платформах ЛитРес, Amazon и Bookmate. Следить за обновлениями можно в фейсбуке и инстаграме. А для самых любопытных мы подготовили дополнительный контент на мультимедийной платформе ВШЭ MMbook.
«Эти рассказы могут помочь читателям — педагогам, студентам, планирующим делать культурные и образовательные проекты для молодой аудитории, родителям — не только понять подростков, но, прежде всего, осознать, что нам самим мешает разговаривать с ними о важном и ценном», — рассказала Анна Новикова, профессор департамента медиа НИУ ВШЭ, факультета коммуникаций, медиа и дизайна.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
