Игорь Крутой написал гимн для Российского движения школьников
С 1 сентября в России стартует новый проект — Российское движение школьников. В нём примут участие 250 пилотных школ из разных регионов России. Для проекта уже разработали логотип, форму и гимн.
Для создания гимна руководство РДШ обратилось к российскому композитору Игорю Крутому. Вместе с поэтессой и руководителем аппарата Госдумы Джахан Поллыевой Крутой написал текст и музыку на безвозмездной основе. «Две-три недели я думал, какая должна быть песня. Я понимал, что она не должна стать каким-то лозунгом, чтобы это было современно и чтобы ребятам хотелось её петь», — рассказал Крутой изданию Life. По его словам, придумав концепцию, он написал песню за один день. Мелодия, считает композитор, отражает современную эстетику и тенденции, которые существуют в танцевальной музыке.
«Девочки, мальчики, школьные года / Все мы романтики, есть у нас мечта / И пусть пока мы только дети — нам ещё расти / Но свои детские воплотим мечты», — начинается гимн. Рабочее название гимна — «Мы — это ты, страна», последняя строчка припева. Окончательное название выберут школьники-участники РДШ. Полный текст гимна опубликовало издание Life.
Для школьников также придумали эмблему и форменную одежду — толстовки, футболки, бейсболки, портфели и галстуки с символикой РДШ. Как утверждают руководители движения, за детьми оставят право самим выбрать окончательный вариант гимна, девиза и формы. «Я категорически против, чтобы мы, взрослые, за детей что-то придумали. Они настолько смышлёные и полны энергии и энтузиазма, что они придумают сами то, что для них реально важно. То, что им самим будет нравиться, — заявил председатель Координационного совета РДШ, российского космонавта Сергея Рязанского.
В сентябре РДШ запустит собственную интернет-площадку, где инициативные школьники смогут предлагать и разрабатывать свои проекты. Об этом сообщила ТАСС директор «Росдетцентра» Алиса Крюкова.
Вступить в Российское движение школьников можно с восьми лет. У РДШ четыре направления деятельности: военно-патриотическое («Юнармия»), личностное развитие (профориентация), гражданский активизм (волонтёрство) и информационно-медийное (поиск новых каналов коммуникации с молодёжью). Со школьниками будут работать вожатые-волонтёры.
Решение о создании Российского движения школьников было принято после многократных обращений в правительство с просьбой заняться не только образованием, но и воспитанием детей. В октябре 2015 года Владимир Путин подписал указ о создании РДШ. Движение будет развиваться при поддержке Министерства образования, Росмолодёжи и администрации президента.
Решение о создании новой общественно-государственной организации для школьников в обществе восприняли противоречиво. Подробнее о том, чего можно ждать от РДШ читайте в материале «Мела» «Целыми районами и школами будут принимать».
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
