«Не нужно пытаться решить все проблемы с помощью планшета или сладостей»
Родители должны вместе с детьми переживать их неудачи, а не пытаться успокоить ребёнка, купив ему сладости. Об этом пишет в немецкая версия издания The Huffington Post.
Родители сегодня стараются найти лучшие садики для своих детей, оплачивают различные курсы, уроки игры на фортепиано. Взрослые думают, что это и есть воспитание. В итоге вырастают избалованные дети, которые сталкиваются с множеством проблем сначала в школе, потом в университете и на работе.
«Родители балуют своих детей, не понимая, что это может привести к ужасным последствиям», — рассказывает учитель Астрид фон Фризен. Ребёнок плачет у кассы, потому что увидел шоколадку. Родители пытаются его тут же успокоить и покупают то, что он захотел. «Таким образом, дети усваивают мудрость: если постоянно ныть или пилить родителей, можно получить всё, что захочешь», — считает Фризер.
По мнению учителя, дети должны научиться справляться с истериками. Ребёнку, который не умеет решать свои проблемы самостоятельно, сложно адаптироваться в школе. В университете становится ещё тяжелее. В какой-то момент хочется всё бросить и не вставать в шесть утра, чтобы успеть на пары.
Родители должны научить ребёнка справляться с трудностями. «Взрослые могут преодолевать все неприятности вместе с детьми, поддерживать их. Это не значит, что вместо обсуждения ситуации нужно пихать ребёнку конфету. Родители должны найти альтернативные методы. Не нужно пытаться решить все проблемы с помощью планшета или сладостей», — говорит Фризер.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
