Минпросвещения попросили освободить учителей от обязательной отчетности при проведении «Разговоров о важном»
Первый зампредседателя комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова направила министру просвещения Сергею Кравцову обращение с просьбой освободить педагогов от дополнительных видов отчетности при проведении уроков «Разговоры о важном». По мнению Лантратовой, при проведении «Разговоров о важном» учителя вынуждены предоставлять фото и видео с каждого занятия, что нарушает естественный ход занятий и подрывает его значение в глазах учеников. Копия текста обращения есть в распоряжении «Мела».
Депутат рассказала, что неоднократно сталкивалась с тем, что у них вызывает непонимание излишняя отчетность, связанная с проведением мероприятий и воспитательных акций. «Учителя вынуждены тратить значительное время на заполнение мониторинговых форм, указывая количество обучающихся, принявших участие; количество обучающихся — организаторов мероприятий, количество детей группы риска, количество родителей, принявших участие; количество педагогов — организаторов мероприятий, обязательную поименную регистрацию всех участников на сайтах организаторов и публикацию постов в социальных сетях с фотографиями в подтверждение того, что мероприятие состоялось. Все это снижает качество подготовки и воспитательный эффект», — добавила Лантратова.
Предложения, связанные с уменьшением отчетности учителей:
- ограничение или введение полного запрета на запрос от организаторов воспитательных мероприятий любой излишней статистической информации, а также фото-, видеоотчетов и ссылок на публикации в новостных лентах и социальных сетях со школ;
- отказ от практики обязательного подтверждения учителем факта проведения занятия из цикла «Разговоры о важном» с помощью фотографий и видеозаписей;
- упрощение системы подтверждения выставления оценки и комментария в электронных журналах или же полная отмена данной системы подтверждения.
«Считаю целесообразным провести комплексную оценку предъявляемых к педагогам требований, касающихся ведения отчетности, и реализовать государственную программу „регуляторной гильотины“ в отношении таких требований к педагогам», — написала Лантратова.
фото: vk.com/razgovorovazhnom
Популярные комментарии
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Алина ВешкуроваНа самом деле работодатель не обязан никого брать на практику. Если за неё надо будет платить зарплату, то все студенты будут проходить практику на базе кафедры, потому что найти им другую базу практики будет сложно. Возможно у врачей и учителей другая история. Насколько знаю учителя и так часто работают в школе ещё во время обучения в вузе. Лучше развивать центры карьеры в вузах, они предлагают много вариантов оплачиваемой стажировки или частичной занятости
«Хватит использовать студентов как бесплатную рабочую силу»: как система образования ломает карьеру на старте







