NYTimes: Обучение программированию с раннего возраста не поможет ребёнку стать успешным в будущем
Считается, что детей нужно с самого детства приобщать к технике и учить ей пользоваться. Многие родители поэтому отдают своих детей на курсы программирования уже с двух лет. Однако это не может гарантировать ребёнку успеха в будущем. Об этом пишет NYTimes.
В Китае сформировалось мнение, что дети с трёх лет должны владеть азами программирования. Иначе они не выиграют конкурентной борьбы. Эксперты из статьи NYT не согласны с такой позицией. Они считают, что обучение программированию с раннего детства не поможет ребёнку в будущем. Гораздо важнее развивать навыки и качества, которые будут полезными независимо от области, которую выберут дети. Например, нужно учить ребёнка умению работать в команде, самостоятельно решать проблемы и сопереживать окружающим.
«Формируется ошибочное мнение, что изучение кодирования — ответ на все вызовы будущего. Человечеству совершенно не нужно, чтобы каждый понимал, как писать на Python. Просто у всех должно быть понимание, в чем машины хороши, а в чем нет — это следует понять каждому», — говорит Кен Голдберг, профессор из Беркли.
Не нужно ограждать детей от технологий. Однако заставлять их изучать программирование в три года тоже не стоит, считают эксперты. В раннем возрасте дети лучше всего обучаются через игры, поэтому важнее обучать не навыкам программирования, а алгоритмам и поискам связей. Это легко можно сделать через развивающие игры.
Почему и как стоит учить информатику с дошкольного возраста, рассказал преподаватель Британской высшей школы дизайна Дмитрий Карпов. Он составил список 15 сайтов и игр для обучения программированию с раннего возраста.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
