МГПУ откроет Институт цифрового образования, где будут готовить «учителей будущего»
Московский городской педагогический университет (МГПУ) в 2018 году начнёт готовить «учителей будущего» по междисциплинарным программам, которые ориентированы на цифровые технологии. Об этом пишет «РИА Новости».
«18 декабря мы объявим конкурс на разработку лучшей концепции Института цифрового образования. И замысел создания такого института — это акселерация всех научных разработок и адекватных им образовательных программ, связанных с использованием цифровых технологий в системе образования».
Игорь Реморенко, ректор МГПУ
«Это, в первую очередь, для студентов, для подготовки учителей будущего. Мы бы хотели те школы, которые используют цифровые технологии, подпитывать в плане научных разработок», — рассказал Реморенко. Будущих педагогов научат работать в системе Московской электронной школы и использовать в работе большие данные. Кроме того, программа будет включать мониторинг психофизиологического состояния школьников и фиксацию того, насколько каждый из них включён в учебный процесс.
«Там будут междисциплинарные программы, которые учитывают различные направления подготовки, различные профили педагогического образования. То есть предполагается, что цифровые профили будут не только традиционно в подготовке математиков и информатиков, но и специалистов в области искусства, спорта, школьного здравоохранения и так далее».
Игорь Реморенко, ректор МГПУ
Конкурс на разработку концепции продлится два месяца. Сразу после этого в МГПУ надеются приступить к реализации проекта. В университете планируют, что Институт цифрового образования откроется в 2018 году.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
