Фигуристка Косторная вернулась от Плющенко к Тутберидзе. Взять обратно воспитанницу Этери попросила дочь тренера
Фигуристка Алена Косторная после полугода тренировок под руководством Евгения Плющенко возвращается к Этери Тутберидзе, от которой ушла ранее. О своём переходе обратно спортсменка рассказала в интервью на Первом канале. Такое решение Косторная приняла после того, как заняла шестое место на Кубке России и не смогла отобраться на предстоящий чемпионат мира.
В прошлом сезоне под руководством Тутберидзе Косторная выиграла чемпионат Европы, финал серии Гран-при и смогла поставить несколько мировых рекордов. 31 июля 2020 года Косторная объявила, что переходит к Евгению Плющенко. В текущем сезон под его начальством она стала второй на этапе Гран-при в Москве и одном из этапов Кубка России. Фигуристка переболела коронавирусом и долго восстанавливалась, из-за этого была вынуждена пропустить несколько стартов. По поводу своего возвращения к Тутберидзе Косторная сказала, что она намерена «извиняться, усмирять гордыню и просить прощения» у тренера.
Сама Этери сказала, что Алена возвращается с испытательным сроком,» без дополнительных выходных, без условий, сколько времени она будет на льду». Тутберидзе также рассказала, что взять обратно Косторную её убедила дочь Диана, которая выступила адвокатом девушки. «Мама, ты должна ей дать шанс, мне кажется, бог велел давать шанс. Не хочу держать эту мысль в голове, я должна дать возможность, иначе человек останется с нереализованной надеждой на всю оставшуюся жизнь», — поведала Тутберидзе.
Похожая история произошла с другой воспитанницей Тутберидзе — Евгенией Медведевой. Летом 2018 года Медведева покинула группу Тутберидзе после того, как проиграла другой ученице тренера Алине Загитовой в личном турнире Олимпиады-2018 в Пхенчхане. Фигуристка ушла к канадскому специалисту Брайану Орсеру, но за неделю до Кубка России вернулась к Тутберидзе.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
