«Этот ребёнок — прикрытие»: таксист спас младенца от родителей-наркоманов
Водитель такси и бывший десантник Андрей Кузнецов из Искитима месяц возил подозрительную семейную пару с младенцем, чтобы спасти ребёнка от родителей. Оказалось, что те являются наркоманами, воруют и перепродают продукты, сообщает телеканал «360».
Ветеран военных действий сейчас работает таксистом. Примерно месяц назад к нему подошёл мужчина по имени Вениамин, который предложил повозить его по делам на следующий день. Андрей согласился.
Новый клиент Кузнецова действительно встретился с ним на следующий день, но в машину сел не один, а с женой Люсей и четырёхмесячным мальчиком и подругой семьи. «В первый же день я привез их в город Бердск, с ними еще девушка была, тоже наркоманка. В первом же магазине их поймали», — поделился Андрей.
Но на следующий день Люся сама позвонила Андрею, и поездки продолжились. Пара выходила из машины в ближайший магазин, а ребёнка оставляла под присмотром таксиста.
Кузнецов рассказал о поездках: «На протяжении месяца я возил их с какой-то периодичностью. Вошел к ним в доверие, начал расспрашивать, и они мне раскрыли такой секрет: мать этого Вени писала заявления в ПДН (подразделение по делам несовершеннолетних — прим. ред.), в опеку, что они наркоманы и у них ребенок, с которым они воруют по этим магазинам».
Тем не менее органы не отреагировали на запрос. Поездки продолжились, поскольку Андрей хотел как-то решить проблему. К началу декабря Вениамин оказался в реабилитационном центре, а Люсю продолжили задерживать в магазинах. Чаще всего женщину отпускали: «Для неё по факту этот ребенок — прикрытие. Она на жалость в магазинах давит, что у неё маленький ребенок, её отпускают».
В итоге Андрей и его супруга стали обзванивать органы опеки и полицию. Наконец мужчина обратился в Союз десантников, где его связали с администрацией города. Наконец, Андрей сам нашёл мать с ребёнком, поскольку это не получилось сделать у правоохранительных органов.
«По итогу сотрудники приехали, забрали ребенка. Её покатали по Искитиму, даже в отдел не доставили — высадили на остановке. Она рукой на меня махнула, спрашивает: „Зачем ты это сделал?“ Я ей в глаза прямо при сотрудниках сказал: „Я спасал твоего ребенка“. Она говорит: „С моим ребенком все хорошо“», — рассказывает Андрей.
Сейчас ребёнок находится в больнице, матери его не вернут. У младенца есть родная бабушка по отцовской линии, которая уже выразила желание взять мальчика под опеку.
В итоге к неблагополучной семье приехали полицейские и органы опеки. Ребенка доставили в больницу. Матери его больше не вернут. У новорожденного есть родная бабушка, которая хочет взять внука под опеку.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




