Британские ученые объяснили феномен «британских ученых»
Исследователи из университетов Бристоля и Эксетера выяснили возможную причину появления большого количества научных работ низкого качества, с маленькими выборками и не воспроизводимыми результатами. Источниками проблемы они назвали критерии грантодателей и желание научных журналов публиковать работы, открывающие новые, неожиданные эффекты. Исследование опубликовано в журнале PLoS Biology.
Воспроизводимость — один из важнейших критериев научных результатов. Он определяет то, является ли какой-либо эффект, замеченный учеными, общей закономерностью, или же это просто случайность. Традиционно ее оценивают методами статистики, используя большие выборки данных. Один из параметров, p-уровень, показывает то, какова вероятность получить случайно тот же эффект, который наблюдался авторами при условии, что на самом деле никакого эффекта нет.
Авторы новой работы попытались выяснить, в чем причина появления «некачественных» статей. Они учли, что один из видов мотивации для ученого — материальное поощрение, в том числе зарплата и гранты. Это поощрение часто зависит от наличия публикаций в качественных журналах. Ученому нужно распределить свои силы между поисками новых эффектов и подтверждением уже известных, а также определить, насколько глубоко должно быть проработано исследование, какой размер статистической выборки будет достаточен.
Исследователи построили математическую модель, которая определяла оптимальный выбор для ученого-«карьериста». Модель была основана на требованиях грантовых комитетов и включала в себя дополнительный «бонус» ученому за работы с большой долей новизны. Оказалось, что с ростом «бонуса» за новизну ученый вкладывает больше сил в поиск новых эффектов, а не в подтверждение старых. Начиная с некоторой величины «бонуса», доля работ-подтверждений падает до нуля. Ученый оказывается в ситуации, когда для поощрения требуется выполнять как можно больше поверхностных работ с небольшой статистической мощностью — это увеличивает шанс ложноположительных результатов.
Исследователи предлагают несколько методов борьбы с проблемой некачественных статей. В первую очередь, нужно повысить требования к статистическим выборкам и обработке результатов. По словам авторов, самым полезным для научного прогресса будет сочетание поисковых работ и крупных работ-подтверждений. «Наше исследование позволяет предположить, что ученые будут выбирать такую стратегию, если фонды и комитеты будут вознаграждать их за хорошую метрологию и важные вопросы, а не за неожиданные находки и будоражащие интерпретации» — заключает Эндрю Хиггинсон, психолог из Эксетерского университета.
Понятие «британские ученые» часто ассоциируется с необычными и зачастую сомнительными работами, проводящими взаимосвязь между не связанными явлениями. В 2012 году исследователи из Великобритании отметили, что у британской науки есть проблемы с качеством.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




