Петербуржцы не могут запомнить, как склонять Купчино
В Службу русского языка чаще всего поступают запросы о склонении топонимов
Чаще всего проблемы с грамматикой жители Петербурга испытывают при склонении Купчина. Об этом рассказала руководитель Службы русского языка Института лингвистических исследований РАН Ирина Кузнецова в эфире «Радио Балтика».
Справочная служба русского языка начала работу в 2003 году. Тогда пользователи в основном обращались с вопросами о правописании слов. «Сейчас люди научились пользоваться онлайн-ресурсами, поэтому тенденция изменилась», — говорит Кузнецова. Самыми частыми стали вопросы, связанные с грамматикой, особенно — со склонением слов. «Много беспокоят о том, как написать фамилию. Например, надо ли склонять фамилию Гусь или Белоконь. Не всё можно проверить в поисковике».
В списке самых частых запросов лидирует название исторического района Санкт-Петербурга Купчино и другие населённые пункты с похожим окончанием — например, Колпино. Петербуржцы испытывают проблемы с правильным склонением топонимов: коренные жители привыкли говорить «в Купчино», «в Колпино», тогда как в соответствии с правилами русского языка верным будет вариант «в Купчине». В апреле 2016 года петербуржцы запустили петицию с требованием законодательно запретить склонять топонимы.
8 сентября прошёл Международный день грамотности. Он отмечается с 1966 года по инициативе ЮНЕСКО. В этот день организация присуждает специальные премии за наиболее эффективные инициативы по борьбе с безграмотностью населения. Согласно статистике ЮНЕСКО, сейчас более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 детей не ходят в школу.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
