«Зачем врать себе и детям, что я люблю их каким-то абстрактным, всех уравнивающим чувством неведомой мне одинаковой любви?»
Любить старшего и младшего ребёнка одинаково невозможно, поэтому родители не должны винить себя за то, что по-разному реагируют на успехи или капризы детей. Об этом написала журналист и мать троих детей Катерина Антонова в блоге «Понарошку».
«Зачем врать себе и детям, что я люблю их каким-то абстрактным, всех уравнивающим чувством неведомой мне одинаковой любви?», — пишет автор. Антонова рассказывает, что её отношения со старшими дочерьми складывались совсем не так, как с младшим сыном. Отличия в характере и особенности темперамента каждого ребёнка неизбежно будут вызывать у родителей разную эмоциональную реакцию и формировать разные модели поведения.
«Маша все время нападала, а Лида всегда старалась уклониться от конфликта. Лида настолько похожа на меня, что иногда мне даже странно, что я должна ей что-то объяснять. С Машей здорово веселиться, тратить деньги, шептаться, она все время меня удивляет, и я никогда не знаю, что ей придет в голову в следующую минуту», — пишет Антонова.
Не выделять никого из детей сложно, считает автор, поэтому нужно перестать себя винить и просто регулярно выделять каждого по-своему. В таком случае они не будут обижаться и испытывать ревность. «С детьми я стараюсь выстроить свои, отдельные отношения, — чтобы каждый из них чувствовал себя не таким же любимым, как брат и сестра, а самым любимым», — говорит Антонова.
О том, как научиться избегать конфликтов между детьми, читайте в материале «Мела» «Почему старшие дети не должны быть няньками младшим братьям и сёстрам».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
