Статус «иностранного влияния» в новом законопроекте об иноагентах могут присвоить студентам и преподавателям вузов
Зампред Госдумы по науке и высшему образованию Ксения Горячева внесла отзыв на законопроект, который предусматривает ужесточение законодательства об иностранных агентах. Об этом депутат сообщила в своём телеграм-канале.
Горячева считает необходимым доработать документ, чтобы исключить риски для сферы образования и науки. По мнению депутата, предложенное в законопроекте понятие «иностранное влияние», которое может стать причиной присвоения статуса иноагента, не определено и представляет угрозу практически для любого гражданина или компании. Горячеву беспокоит судьба студентов, обучение которых связано с иностранными лицами.
«Под категорию „иностранное влияние в форме убеждения, в иных формах“ может попасть даже наличие иностранного образования, иностранной ученой степени или опыта работы в иностранном университете. Но нельзя признавать иноагентом за зарубежный диплом. То же с публикациями в иностранных научных журналах или участием в иностранных научных конференциях — при желании всё это можно посчитать научно-технической помощью, получаемой от иностранного источника», — отмечает Горячева.
Парламентарий считает, что необходимо доработать документ и исключить риски для преподавателей и студентов, а также признавать людей людей и организации иностранными агентами лишь по решению суда. Ранее в конце апреля группа депутатов внесла на рассмотрение Госдумы проект закона «О контроле за деятельностью лиц, находящихся под иностранным влиянием». Законопроект предусматривает единый реестр иностранных агентов вместо нескольких существующих, а также новые критерии, по которым можно будет присваивать иноагентский статус.
Читайте также
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
