«Даже мимолетные объятья заканчиваются пальцем в глазу и локтем под ребра». Как вести себя с гиперактивным ребёнком
Родителям сложно позволить маленькому ребёнку рисковать, но детское желание куда-нибудь залезть, что-нибудь попробовать на вкус или устроить дома переполох — это попытка получить нужный опыт для более быстрого развития. Редакция блога «Понарошку» перевела монолог автора Mothering.com о гиперактивных детях.
«Даже мимолетные объятья заканчиваются пальцем в глазу и локтем под ребра. Единственный момент, когда он не скачет — это просмотр „Звездных войн“ или поездка в автомобиле с ремнем безопасности.», — рассказывает автор о своём сыне.
Попытка запретить слишком активные игры в доме или заставить ребёнка лечь спать, как все нормальные дети, оканчивалась у автора неудачей. Хотя женщина каждый раз с тревогой наблюдает за действиями своего гиперактивного сына, она старается себе отдавать отчёт в том, что для ребёнка важно научиться вести себя в сложных ситуациях и оценивать риск.
«Нам нужно прекратить постоянно следить за детьми и следует напоминать себе, что дикость и опрометчивость — это не всегда одно и то же. Это их бесстрашное рвение — куда-нибудь залезть, спрыгнуть, протиснуться, побежать — также деликатно, как и дико», — советует автор.
Если с детства давать ребёнку право рисковать в приемлемых для здоровья и жизни рамках, он быстрее начиться контролировать своё поведение, будет больше доверять родителям. «Обнимая Феликса, я уже предвижу удар в подбородок. И я мечтаю уворачиваться от этих ударов как можно дольше. Возможность получить в нос от неуправляемого сына означает одно — сын все еще хочет быть со мной близким», — пишет женщина.
О самых распространённых поведенческих проблемах читайте в материале «Мела» «7 советов, которые помогут гиперактивным детям в учёбе».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
