В онлайн-приемную Общественной палаты поступило около 300 сообщений о нарушениях на ЕГЭ
Интернет-приемная Общественной палаты (ОП) России по вопросам проведения ЕГЭ получила около 300 обращений о нарушениях. Большинство из них касаются порядка проведения экзамена, пишет ТАСС.
«В этом году на линию поступило около 300 обращений, а число сдававших ЕГЭ в 2018 году насчитывало более 70 тыс. человек. Цифры показывают, что многие проблемы подготовки к экзамену и его проведения сняты», — рассказала председатель комиссии палаты по развитию образования и науки Людмила Дудова.
Больше всего обращений поступило из Москвы: 21% от общего количества сообщений. На втором месте оказалась Московская область — 11% сообщений о нарушениях поступило в приемную. На третьем месте республика Дагестан, количество обращений составило 5% от общего числа жалоб.
«Причиной многих обращений, связанных с пропуском на экзамен, являются сбои в работе техники. Думается, что руководителям пунктов проведения экзамена необходимо ещё до начала испытаний проводить проверку техники, чтобы не создавать неблагоприятной психологической обстановки для участников экзамена».
Людмила Дудова
В отдельных местах проведения экзамена были зафиксированы факты передачи ответов: «Все материалы, свидетельствующие о таких нарушениях, переданы комиссией в соответствующие инстанции и доведены до сведения Рособрнадзора».
Много обращений было связано с работой апелляционных комиссий. По словам Дудовой, звонки на горячую линию свидетельствуют о том, что до сведения выпускников не было доведено, что на апелляцию подаются только работы, выполненные в чистовом варианте, и только те части экзаменационной работы, которые проверяются экспертами: «Замечания в адрес комиссий, связанные с тем, что экспертами не комментируются части контрольно-измерительных материалов с выбором ответа и подлежащие автоматизированной проверке, лишены основания».
В регионах нужно продолжить разъяснительную работу по всем этапам подготовки и проведения ЕГЭ, считает Дудова. При этом в центре внимания остаётся вопрос возможности пересдачи экзамена с целью повышения результатов.
