Российские школьники хотели бы убрать из учебной программы ОБЖ, технологию и астрономию
Новости1 марта, 2021

Российские школьники хотели бы убрать из учебной программы ОБЖ, технологию и астрономию

69% российских школьников 8-11 классов хотят исключить ОБЖ из учебной программы. Таковы результаты исследования Института прогрессивного образования, передаёт РИА «Новости».

По мнению респондентов, на уроках ОБЖ они не получают практических навыков по выживанию/безопасности, а занятия ведут зачастую формально. 57% опрошенных высказались против технологии в школе, среди причин школьники назвали бесполезность и ненужность предмета, материал кажется скучным, а разделение программ на мужскую и женскую — неактуальным.

38% учеников хотели бы отказаться от астрономии. По мнению школьников, предмет слишком сложный и «никогда не пригодится в жизни». 22% респондентов выступили против преподавания основ религиозной/православной культуры. Еще 17% хотели бы не заниматься в школе краеведением. По 10% получили черчение, физика, химия, математика, поскольку они «мешают готовиться к ЕГЭ». 15% школьников хотят убрать из школьной программы музыку и рисование. В опросе приняли участие более 1,7 тысячи учеников 8–11 классов из 74 регионов РФ.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Что спросить у «МЕЛА»?
Комментарии(5)
Firstname Lastname
Дело не столько в «ненужности» предметов, сколько в желании руководства сэкономить на них. И осуществляется такая экономия не со зла — просто не выделяют достаточный бюджет. Нет станков, нет музыкальных инструментов, нет макетов, нет помещений. Беда, разумеется, в вышестоящих головах, чьи дети зачастую учатся далеко не в России. Очень жаль, что такие действительно интересные в практике предметы становятся «помехой для сдачи ЕГЭ». Система образования в нынешнем виде не допускает развития школьников во всех дисциплинах, предоставляемых программой.
Наиль Серазетдинов
Весьма прискорбно это читать… Во-первых: не детям это решать — что им изучать, а что нет. Некоторые может и вовсе ничего не хотят — ну и пусть остаются неучами что ли? Во-вторых: не помешало бы всё же где-то с 5го или 6го класса с учётом способностей и склонностей ученика учить их раздельно. Кому-то математика не даётся, кому-то языки… Значит вместо ненужных ребёнку предметов пусть углублённо изучает другие! Сделать например три уровня по одному предмету: улублённый, базовый и просто факультатив. Но родной и государственный язык, история, литература должны быть обязательны для всех — хотя бы на базовом уровне. И ещё: очень плохо, что детям технология неинтересна — вот так и растим недотёп, у которых руки не из того места растут! Этому предмету наоборот надо уделять больше внимания. А половые различия в его преподавании актуальны всегда и путь так и останется. Вспоминаю своё детство — нам уроки труда очень нравились, жаль, что нынешние дети не такие, это очень плохо…
Наиль Серазетдинов
Основы религиозной культуры — скрытое преподавание «закона Божьего», что в 21 веке действительно неактуально. Долой попов из школы! У нас церковь отделена от государства, жаль, что сейчас об этом постоянно забывают. Лучше отдать эти часы на другие предметы, например на Астрономию.
Елена Ковшова
Наиль Серазетдинов
Да, Попов из школ надо гнать! Это вообще всему противоречит! Зачем ребенок-атеист должен отсиживать на этом да ещё эту белиберду читать??? Кто хочет-пусть религией сам занимается, кто против? Но не в школе. Для этого другие срецучреждения есть-церкви, мечети и до.
Показать все комментарии
Больше статей