Каждый пятый россиянин выращивает мини-огород на подоконнике или балконе — опрос
39% участников опроса рассказали, что радуются каждому новому листу или появившемуся цветку
Почти каждый пятый житель России выращивает растения у себя дома — на подоконнике или балконе. Собственный мини-огород уже есть у 21% опрошенных. Еще 19% россиян признались, что хотели бы попробовать выращивать овощи, зелень или другие культуры дома и уже задумывались об этом. Об этом со ссылкой на исследование компаний «Купер» и Rambler& Co сообщает ТАСС.
При этом 60% респондентов пока ничем таким не занимаются, а за овощами и зеленью ходят в магазин.
Как показал опрос, домашнее растениеводство для россиян не ограничивается только цветами. Чаще всего жители страны выращивают декоративные комнатные растения — этим занимаются 28% участников исследования. На втором месте оказались овощные культуры: их дома выращивают 20% опрошенных. Еще 18% предпочитают домашнюю зелень — укроп, базилик, петрушку и другие съедобные растения.
Кроме того, 17% респондентов рассказали, что выращивают дома ягоды и фрукты. Еще 9% используют подоконники и балконы для ухода за рассадой, которую затем высаживают на дачных участках. Около 8% россиян выращивают травы и пряности, которые используют при приготовлении еды.
Главной причиной увлечения домашними растениями для многих россиян стала эстетика. Каждый четвертый участник опроса (24%) заявил, что цветы, зелень и другие растения делают дом или участок красивыми и уютными. Для 19% выращивание растений является полноценным хобби: им нравится сам процесс ухода и наблюдения за ростом культур.

Еще 15% продолжают семейную традицию — они выращивают растения, потому что этим занимались их родители, бабушки или дедушки. Почти столько же респондентов (14%) отметили, что уход за растениями помогает им успокоиться, отвлечься и одновременно дает ощущение ответственности. При этом 8% россиян признались, что домашний огород позволяет им сократить расходы на покупку овощей и зелени.
Исследование также показало, что выращивание растений приносит россиянам эмоциональное удовольствие. Так, 39% участников опроса рассказали, что радуются каждому новому листу или появившемуся цветку. Еще 17% любят фотографировать свои растения и урожай и отправлять снимки родственникам и друзьям.
Около 11% опрошенных стараются подобрать для каждого растения наиболее подходящее место в доме, учитывая освещение и другие условия. Еще 12% признались, что разговаривают со своими растениями и даже дают им имена. Каждый пятый респондент (21%) ищет советы по уходу за домашним огородом в интернете или социальных сетях.
Vera Prokhorova / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







