В Госдуме хотят поднять базовый оклад учителей до уровня МРОТ
Депутаты предложили увеличить и зафиксировать базовую часть оклада учителей на уровне МРОТ. Как сообщает РИА «Новости», подготовленное предложение зампред комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов уже направил вице-премьеру Татьяне Голиковой.
«У всех российских учителей должен быть базовый оклад, равный МРОТ и одинаковый для всех регионов страны. Труд педагога должен оцениваться достойно. А уже исходя из этого базового оклада должны будут начисляться дополнительные, стимулирующие и компенсационные выплаты к зарплате, но основной оклад должен быть равным для всех субъектов РФ».
фрагмент документа, направленного вице-премьеру Татьяне Голиковой
Чернышов добавил, что новая мера поможет стимулировать молодых специалистов, которые приходят работать в школу и не могут претендовать на какие-либо профессиональные доплаты. Фиксированная базовая ставка даст им гарантии стабильной оплаты труда.
Сейчас в разных регионах России из-за отсутствия единой системы высчитывания базовой зарплаты все педагоги получают по-разному. Средства на финансирование школ выделяются через местный бюджет, так как большинство учебных заведений являются муниципальными.
По данным, которые приводит депутат, в Курганской области оклад учителя варьируется в зависимости от стажа и квалификационной категории и составляет в среднем от 8 до 11 тысяч рублей. В Самарской области учитель получает от 6595 до 8795 тысяч рублей. В Тыве — 5,6 тысячи рублей, в Ивановской области — 5065 рублей, а на Алтае всего 3336 рублей.
Чернышов назвал такой уровень оплаты труда педагога несправедливым и лишающим специалистов любой профессиональной мотивации.
«Речь идет еще и о несправедливой оплате труда учителя. Работник, получающий зарплату ниже МРОТ, получает надбавку, дотягивающую ее до МРОТ. Но если учитель работает на две или три ставки, скажем, 36 часов в неделю, он все равно по факту получает одну доплату за МРОТ и ни рублем больше. Равно как и педагог, берущий всего 18 часов».
Борис Чернышов, зампред комитета Госдумы по образованию и науке
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов






