Исследование: в академической среде женщин тормозит гендер, а не дети и семья
Эксперты из университета Кардиффа пришли к выводу, что женщины медленнее делают карьеру в академической среде и слабее продвигаются в профессиональных преподавательских рейтингах. Как сообщает BBC, даже при равных исходных данных, научных достижениях и семейной ситуации, мужчины-профессора получают больше регалий и признания.
Авторы исследования изучили данные по профессорскому составу из 24 ведущих вузов Великобритании и рассмотрели профайлы 2,270 преподавателей и научных сотрудников, представляющих самые разные дисциплины. Информацию оценивали с точки зрения академической активности и пяти категорий из личной жизни: пол, возраст, вовлечённость в ведение домашнего хозяйства и количество несовершеннолетних детей на воспитании.
Оказалось, что даже с учётом равных отправных точек, квалификации и общего количества научных публикаций, в университетской иерархии положение женщин-академиков было сильно занижено. Также выяснилось, что женщины с имеющимися научными достижениями чаще читают лекции и занимаются непосредственно преподаванием, которое негласно котируется ниже, чем исследовательская работа. В сложившейся ситуации эксперты из Кардиффа не видят иной причины, кроме как проявление гендерной дискриминации,
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ- Helen
Как же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать? - Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
