«Публичное кормление грудью — это не перформанс, не акция протеста, не попытка плюнуть вам в душу»
Споры о грудном вскармливании разгораются в сети каждый раз, когда где-то появляется тексты на эту тему. О том, почему спорить о публичном кормлении грудью бессмысленно, написала главный редактор проекта НЭН Лена Аверьянова.
Лена Аверьянова считает, что тема публичного кормления грудью очень важна сегодня. Это необходимость, и избежать этого нельзя. «Не обязательно практиковать грудное вскармливание на публике, чтобы его понимать», — считает редактор НЭН.
Те, кто выступают против, считают, что кормить грудью нужно в комнате матери и ребёнка. Однако такие помещения есть не везде. Обычно в этих комнатах нет ничего, кроме откидного пеленального столика, мусорного ведра и раковины.
«В аэропорту „Пулково“, например, комната матери и ребёнка — это гробница с акриловым столом по всей длине помещения. Там негде сесть. Негде комфортно разместиться и спокойно покормить младенца, не тревожа никого видом своих сисек. А знаете, почему? Потому что комната матери и ребёнка — это не комната для кормления младенца. Это комната, в которой вы можете поменять своему ребёнку подгузник. Комната матери и ребёнка — эвфемизм младенческого туалета. Потому что обычным туалетом малыши еще пользоваться не умеют», — пишет Аверьянова.
Сама Аверьянова кормила ребёнка в общественных местах всегда, когда он хотел есть. «Всякий раз, когда мне нужно было приложить дочь к груди в общественном месте, я стеснялась. Но кормление всегда было важнее и выше этого», — пишет Аверьянова.
По мнению редактора НЭН, чаще всего кормление на публике — это вынужденный шаг. Ребёнок захотел есть, когда ты решил пройтись по магазинам или погулять с подругой и посидеть в кафе.
«Этот вынужденный шаг подспудно распространяет мысль о том, что грудное вскармливание везде, хоть на Луне, нормально. Это не демонстрация груди, не перформанс, не акция протеста, не попытка плюнуть вам в душу. Именно поэтому просто смешно выступать „за“ или „против“ грудного вскармливания на публике. Можно просто жить с тем, что оно существует. И не спорить. Потому что спорить о кормлении в общественных местах — это всё равно как спорить о красном цвете. Он может нам нравиться или нет, но отменить его мы не можем. Более того, у нас нет вообще никаких объективных причин для этого», — считает Аверьянова.
Недавно за грудное вскармливание на публике выступила и дочь президента Киргизии. Она опубликовала в фейсбуке и в инстаграме фотографию, на которой открыто кормит сына грудью.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
