«Идейные антипрививочники всё равно вакцинировать детей не будут»
Политолог — об инициативе Минздрава наказывать родителей за отказ от прививок
На днях министр здравоохранения Вероника Скворцова предложила не оплачивать больничный родителям, которые не стали прививать своих детей. Политолог Иван Преображенский в колонке на Deutsche Welle рассказал, почему такое предложение может дискредитировать в России идею всеобщей вакцинации.
«В России сейчас немало так называемых „антипрививочников“ и есть уже, по мнению врачей, первые „итоги“ их деятельности. В список „популярных“ заболеваний вернулась, казалось бы, изжитая еще в Советском Союзе корь. Так что вакцинация — это забота не столько о здоровье своего ребенка, сколько о благе окружающих, социальная солидарность. Хоть не все это готовы признать».
Иван Преображенский
Среди противников вакцинации родители детей с ослабленным иммунитетом и те, кто не доверяет современной медицине. Некоторые считают, что вакцины — это способ фармацевтических компаний заработать, а на самом деле от них нет никакого толка: «Другие доказывают, что вакцинация вызывает у детей аутизм. Встречаются православные фундаменталисты — их сегодня все чаще называют „православным талибаном“. Они утверждают, что вакцинация — это дьявольские происки. Можно встретить и любителей конспирологии».
По мнению Преображенского, идея Минздрава дала отличный антипрививочникам повод для возмущения: «К чему может привести попытка „бить рублем“? Например, родители не возьмут больничный, раз им его не оплатят, пойдут на работу, а заболевшего ребенка оставят дома одного, говорит близкая к консервативным православным кругам детский омбудсмен Анна Кузнецова. Могут и вовсе не вызвать доктора. Не говоря уже о вероятном росте врачебной коррупции. Идейные же антипрививочники всё равно вакцинировать детей не будут», — пишет политолог.
Многие уже высказали своё мнение об инициативе в комментариях к посту детского омбудсмена: «Показательно, что разумные замечания сразу потерялись на фоне „сектантских“. Одни рассказали о том, почему не надо брать пример „с Италии и прочей толерастии“, другие — о том, как прививки могут стать „генным оружием по зачистке территории от аборигенов“. Есть и предложение провести аналогию вакцинации „с печатями антихриста в Апокалипсисе“».
Методы, которые предлагает Вероника Скворцова, не помогут в борьбе с теми, кто отказывается прививать детей, и даже могут привести к ухудшению ситуации, считает Преображенский: «Власти идут на россиян с „огнем и мечом“, как крестоносцы, привычно пытаясь заставить своих граждан, как средневековых язычников, подчиниться им ради „всеобщего блага“. Но эффект получается обратный — одичание дискуссии и архаизация сознания».
«Мел» публиковал список заболеваний, которые остались в прошлом благодаря появлению вакцин. О том, почему родители боятся прививок и что будет, если от них отказаться, рассказывал Евгений Пинелис.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
