В Ирландии в роликах на Youtube возник вирусный персонаж, который призывает наносить себе телесный вред
В северной Ирландии во время игр и просмотра роликов в сети стал появляться вирусный персонаж Момо. Его связывают с флешмобом, в котором детей призывают причинять себе телесный вред. Он появился в сети в 2018 году.
Угрожающе выглядящий персонаж Момо появляется на экране устройств во время компьютерных игр или даже роликов на Youtube, чья тематика не связана с насилием или суицидом. Изображение призывает пользователя сети нанести себе физический вред, а также приглашает написать в чат в месседжере, чтобы получить подобные инструкции снова. Момо призывает держать общение с собой в секрете и не говорить ничего родителям.
В северной Ирландии множество взрослых опубликовали в социальных сетях сообщения о появляющейся во время игры или просмотра видео Момо. Полиция и местные власти рекомендовали им внимательно следить за тем, какие страницы в сети посещают их дети, а также установить на мобильных устройствах возрастные ограничения на доступ к определённому виду контента.
Момо — это городская легенда или вымышленный персонаж, который стал героем вирусного флешмоба в сети в 2018 году. В нескольких странах подростки вступали в переписку в мессенджере с телефонным номером, на заставке которого было изображение Момо. Впоследствии они получали фотографии и видео с изображением сцен насилия, а также задания на совершение определенных действий, целью которого было причинение себе увечий. Если ребёнок отказывался их выполнять, он мог получать угрозы, в том числе звонки, где были слышны крики и шумы, воздействующие на психику. В России похожим явлением была игра «Синий кит».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
