Американские учёные: изменение гендерных ролей в семье приводит к депрессии
В обществе до сих пор существуют гендерные стереотипы. Мужчина должен работать, а женщина — сидеть с ребёнком. Американские психологи выяснили, что сдвиг гендерных ролей в семье может привести к душевным расстройствам. Об этом сообщает Scienmag.
Профессор Иллинойского университета Карен Крамер и аспирант Сун Чжин Пак провели исследование и пришли к выводу, что обмен ролями «добытчика» и «хранительницы очага» усиливает в семье депрессивный фон. Для этого специалисты изучили архивы переписи населения.
Для своего исследования учёные проанализировали анкеты 1463 мужчин и 1769 женщин поколения «беби-бумеров» — родившихся в 1957–1965 годах. Участники переписи населения проходили психологические тесты. Так оценивалось их душевное равновесие по семибалльной шкале.
В итоге психологам удалось выяснить, что женщины, зарабатывающие больше, чем их мужья, чаще сталкиваются с депрессией. Мужчины, которые обеспечивали семью, наоборот, чувствовали себя хорошо. По мнению учёных, женщины, вынужденные отказаться от карьеры ради детей, не говорили о душевных расстройствах. Мужчины же чувствовали себя подавленными, если им приходилось сидеть дома с ребёнком.
Сейчас у женщин стало больше шансов получить хорошее образовании, а потом найти работу. Однако социальные нормы и ожидания от этого процесса отстают, считают психологи. Например, мужчина, который уходит в декретный отпуск, до сих пор воспринимается с насмешкой. По словам учёных, негативная реакция окружающих может сказаться на душевном здоровье. Лучше всего чувствуют себя те, чья семья построена на принципах равенства. Тогда и мужчина, и женщина ощущают свою значимость, когда их вклад в общий бюджет растет.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
