Минпросвещения рекомендует школам сократить дистанционные уроки до 30 минут
Министерство просвещения разработало и опубликовало у себя на сайте методические рекомендации для дистанционного обучения. Единым и общим пожеланием от ведомства является сокращение длительности урока — вместо стандартного академического часа учителям предлагается ввести блоки по 30 минут. Остальные параметры процесса школам и ответственным лицам из сферы образования предлагается устанавливать в локальном порядке в зависимости от существующих технических возможностей.
18 марта ведомство Сергея Кравцова объявило, что весенние каникулы во всех российских школах начнутся в этом году раньше и закончатся позже. Они продлятся три недели и пройдут с 23 марта по 12 апреля. В это время, по задумке Минпросвещения, российские школы должны перестроиться на дистанционную работу с учениками. Как уточняет «Коммерсантъ», с какого именно дня из этих трёх недель у детей должна начаться удалённая учёба, регионы якобы должны решать сами.
В тексте рекомендации учебным заведениям, к которым относятся и колледжи, предстоит самим продумать ежедневное расписание, соответствующее учебному плану по каждой дисциплине. Оценивать выполненную учеником работу преподаватели будут «в виде текстовых или аудиорецензий, устных онлайн-консультаций». В виде примера документ предлагает при проведения дистанционного урока использовать видеоконференции в скайпе, но решать, какой именно платформой или сервисом при этом пользоваться, школу могут и сами.
Если школа по ряду объективных причин не сможет организовать онлайн-обучение, Минпросвещения разрешает «рассмотреть возможность предоставления каникул — плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей». Кроме этого, в случае, когда часть элементов программы из существующего учебного плана невозможно выполнить удалённо, ведомство позволяет перенести их на следующий учебный год.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?- АлексейНиколаевич Попов
О вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
