«Мел» запускает рассылку для учителей, которую будут писать сами учителя
«Мел» запускает рассылку «Привет, учитель!». В ней педагоги из разных городов России и мира будут делиться опытом, рассуждать на актуальные темы в сфере образования, рассказывать об учебных буднях, весёлых и грустных историях из жизни. Она будет интересна преподавателям независимо от того, какой предмет они ведут. Подписаться на рассылку можно здесь.
«Основная аудитория „Мела“ — это родители без педагогического образования. Когда в этом году мы запустили пакет тематических рассылок для родителей, мы задумались о том, а что мы могли бы предложить педагогам, которые тоже есть среди наших читателей и которых волнуют не только вопросы родительских практик? Обзоры новых методик, мемы или что-то еще?», — рассказывает главный редактор «Мела» Надя Папудогло.
«Достаточно быстро мы поняли, что делать это в обычном редакционном формате было бы самонадеянно, поэтому мы пригласили поработать с нами самих педагогов, чтобы они выбирали те темы и проблемы, которые будут актуальны и интересны их коллегам».
Курировать рассылку будет учитель словесности из московской «Новой школы» Анастасия Серазетдинова. Она же — автор первого письма, где расскажет, как учителю собраться с силами в конце учебного года.
«Несколько лет назад я из профессии ушла. На месяц. Потом вернулась в ту школу, в которой преподавала пять лет. Теперь я чаще думаю: «А ведь я важным делом занимаюсь, где я еще таким делом заниматься буду?». Поэтому и согласилась на «Привет, учитель!», — объясняет Анастасия.
Рассылка стартует четвёртого апреля и будет приходить раз в две недели по четвергам. Подписаться на неё можно здесь.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
