Детский омбудсмен в Петербурге показала депутатам «Скибиди-туалеты» и тикток про Машу из «Маши и Медведя», которая живет одна
В Санкт-Петербурге уполномоченная по правам ребенка Анна Митянина, выступая с отчетом о своей работе перед парламентом, показала фрагмент мультфильма «Скибиди-туалет», назвав видео «вакханалией». Она также показала депутатам ЗакСа вирусный тикток с про Машу-призрака из мультфильма «Маша и медведь», отвечающий на вопрос, почему девочка живет без родителей. Об этом сообщает «Фонтанка».
«Сегодня наших детей воспитывает информационное пространство. Поэтому, не устану повторять, в первую очередь вижу опасность в свободе распространения доступа информации через интернет. Главная проблема — это качество информации, распространяемой бесконтрольно. Очень много мусора», — сказала Митянина.
Она показала депутатам отрывок «замечательного совершенно» мультфильма «Маша и Медведь» и фактически пересказала мемный ролик, в котором умная колонка (имеется в виду Алиса, примечание «Мела») отвечает на детский вопрос о том, почему Маша живет одна.
В оригинальной версии говорится, что Маша — это призрак убитой девочки, поэтому она не растет и видеть его могут только животные. Родители Маши не смогли выдержать потерю ребенка и уехали, оставив пустой дом, а Маша мучает медведя, потому что именно он и лишил ее жизни. «А мне вообще не смешно. Это 5-6 лет. Этот вопрос задают дети и отвечает на него… мы все подарили своим детям Алису. Алиса решает домашние задания, предлагает, как проводить досуг», — отмечает Анна Митянина.
Затем омбудсмен продемонстрировала фрагмент ютьюб-мультсериала «Скибиди-туалет». Митянину возмутило, что его смотрят первоклассники и что дети с нетерпением ждут новых серий и просят родителей покупать им игрушки, которые «изображают героев этой вакханалии».
скрин: vk.com/zaks
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
