Опрос: детям, которых можно оставлять одних дома на четыре часа, должно быть не меньше 12 лет
Университет Айовы по заказу Американской ассоциации педиатрии опросил около 500 соцработников, чтобы узнать, детей какого возраста можно на некоторое время оставлять дома одних. Цель исследования была в том, чтобы установить грань между рядовой семейной ситуацией и моментом, когда ребёнок брошен и подвергается потенциальной опасности.
Практически каждый из 485 участников опроса назвал оставлением в опасности, когда шестилетние дети остаются без присмотра на протяжении четырёх часов. Более 80% соцработников считают эту ситуацию безответственной по отношению к восьмилетним. Примерно половина респондентов считает, что так нельзя поступать с десятилетними детьми. Менее половины опрошенных работников соцслужб считают, что 12-14-летний подросток брошен и оставлен в потенциальной опасности, если он предоставлен сам себе на четыре часа и больше.
Участников исследования также спросили, в каком возрасте оставление детей одних дома стоит признать незаконным действием. Подавляющее большинство называло возраст до десяти лет. Половина опрошенных сотрудников служб опеки считает, противозаконным следует признать факт, когда ребёнок четыре часа находится без присмотра и при этом ему нет 12 лет.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
