«Нет сомнений в том, что умер не тот родитель»: истории овдовевших отцов
Психиатр доктор Розенштейн и клинический психолог доктор Йопп работают в онкологическом центре в Университете Северной Каролины. Они руководят группой поддержки и являются авторами книги «Группа: семь овдовевших отцов» (The Group: Seven Widowed Fathers). В ней рассказывается, как живут и воспитывают детей мужчины, чьи жены умерли от рака.
После смерти жены Нилл постоянно думал над вопросом: «Было бы лучше для детей, если бы вместо мамы умер он?» Жена Нилла была центром семьи, она воспитывала детей, пока он работал. Теперь ответственность за воспитание четырех детей полностью легла на его плечи. С каждой ошибкой и неудачей он более уверенно отвечал на свой вопрос. Однажды на встрече группы поддержки, куда входили еще шесть овдовевших отцов, Нилл заявил: «Нет сомнений в том, что умер не тот родитель».

Психологи отмечают, что до прихода в группу мужчины чувствовали себя одинокими и неуверенными. Отцы боялись, что их родительская некомпетентность только осложнит трагедию детей. К концу первой встречи они начали понимать друг друга, плакали вместе и смеялись над своими, казалось бы, бесконечными «неудачами воспитания», поскольку они безуспешно пытались быть папой и мамой.
Заявление Нила вызвало споры в группе. Карл отметил, нет вины Нилла в том, что дети остались без одного родителя. Джо не видел смысла в обсуждении, Дэн поставил под сомнение суждение о том, что жены могли лучше справиться с воспитанием детей после трагедии в семье. По мнению Брюса, требовалось просто немного времени, чтобы научиться родительским навыкам, которые раньше использовать не приходилось.
Спустя два года Нилл рассказал, что стал ближе к детям. Он посвящает им больше времени, и их отношения улучшились.
Доктора отмечают, что семьдесят пять лет назад британский психоаналитик Дональд Винникотт представил миру концепцию «достаточно хорошей матери». Идея Винникотта заключается в том, что идеальное воспитание не является ни возможным, ни желательным. То, что нужно нашим детям — это родитель, который присутствует в их жизни. Он не должен быть идеальным.
«Ничто не может компенсировать потерю матери или отца. Однако со временем люди в нашей группе позволили себе быть „достаточно хорошим отцом“, и это стало правильным решением», — заключают психологи.
О том, как работающему папе построить и сохранить отношения с детьми, читайте в материале «4 совета занятым отцам, как не стать чужим своим детям».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




