Исследование РАНХиГС: 48,6% учителей сообщили о снижении зарплат
Почти половина учителей сообщили экспертам Центра экономики непрерывного образования ИПЭИ РАНХиГС, что их зарплата снизилась. Результаты опроса опубликовал «Педсовет».
Исследование, которое проводилось с 2013 года, выявило, что с каждым годом учителя всё меньше довольны размером зарплаты и стимулирующих выплат. В 2016 году эксперты сменили регионы мониторинга, но тенденция не изменилась.
За последний учебный год учителя дали различные оценки изменениям уровня оплаты труда. 22,1% респондентов утверждают, что оплата труда выросла, 29,3% считают, что она не изменилась, а почти половина респондентов (48,6%) заявили, что стали получать меньше. Хуже всего с оплатой труда учителей дела обстоят в Алтайском крае — лишь 11,5% респондентов сообщили о повышении оплаты по сравнению со средним значением, а 46% опрошенных заявили о снижении оплаты труда.
В Челябинской области 41,6% опрошенных учителей заявили, что ситуация с оплатой труда не изменилась, о незначительном росте проинформировали 24,9% учителей, о значительном снижении — 9,7%. В Ставропольском крае ситуация близка к Челябинской области. В целом учителя дают картину снижения уровня оплаты труда. О росте зарплаты сообщают в основном молодые учителя. Это может быть связано с тем, что руководство школ стремится к снижению дифференциации в оплате труда учителей.
85,3% учителей получают стимулирующие выплаты, но этот показатель разнится в регионах. По сообщениям учителей, почти четверть педагогов Алтайского края (24,3%) не получают стимулирующих выплат, в Челябинской области эта доля составляет 15,3%, а в Ставропольском крае — 5,2%.
Недовольство зарплатой может привести к тому, что учитель захочет сменить сферу деятельности: этого не исключили около 30%. Ещё 40% сказали, что если будут менять работу, то она будет всё равно связана с образованием.
«Мел» посчитал, сколько зарабатывают учителя в разных частях мира. И выяснил, сколько айфонов и бургеров сможет купить себе учитель в каждой стране.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





