Дирекция образовательных программ организует «Школу молодого педагога»
Дирекция образовательных программ Департамента культуры Москвы поможет начинающим учителям творческих предметов в проекте «Школа молодого педагога».
Учителей научат ориентироваться в возрастной психологии ребенка, традиционных и современных педагогических методиках, коммуникациях с детьми и родителями. «Школа молодого педагога» откроется курсом повышения квалификации «Раннее творческое развитие: особенности работы с детьми от 3 до 6 лет». Проводить курс будут эксперты в психологии, педагогики и творческого образования.
Программа:
Модуль№ 1. Чем живет ребенок: личность, игра и творчество.
Первый теоретический модуль погружает слушателей в основы гуманистической психологии и школы Выготского. За 4 интенсивных занятия слушатели освоят системный базис принципов этого направления детской психологии.
Даты: 20, 24 апреля, 2, 4 мая.
Спикеры: Елена Кравцова, Людмила Эльконинова, Жанна Сугак.
Стоимость: 5 000 рублей.
Модуль№ 2. Методики творческого развития ребенка.
Как раскрыть в дошкольнике способности к музыке, живописи или танцу, не нарушая его индивидуальной траектории развития и других интересов? В этом модуле авторы и специалисты представят 7 лучших методик свободного творческого образования детей, не использующих парту, доску и линейку.
Даты: 13, 15, 17, 19, 24, 26, 27, 29 и 31 мая.
Спикеры: Татьяна Шатковская-Айзенберг, Ирина Лыкова, Татьяна Казнина, Вадим Каневский, Татьяна Ермолина, Елена Кузьмина, Татьяна Фатеева.
Стоимость: 10 000 рублей.
Модуль№ 3. Коммуникации и пространство: как создать творческую среду.
Модуль ответит на вопрос, как наиболее эффективно выстаивать коммуникацию с ребенком и его семьей: через игру, индивидуальное образование, театральные приемы, дизайн образовательной среды и социальное партнерство с семьей.
Даты: 2, 7, 9, 14 и 15 июня
Спикеры: Людмила Петрановская, Ольга Юрасова, Татьяна Климова.
Стоимость: 7 000 рублей.
За 18 лекций и мастер-классов слушатели познакомятся с основами детской психологии и актуальными методиками гармоничного творческого развития дошкольников. Занятия проведут сами же авторы методик и эксперты-психологи. Узнать подробную информацию можно на сайте проекта.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
