Дирекция образовательных программ организует «Школу молодого педагога»
Дирекция образовательных программ Департамента культуры Москвы поможет начинающим учителям творческих предметов в проекте «Школа молодого педагога».
Учителей научат ориентироваться в возрастной психологии ребенка, традиционных и современных педагогических методиках, коммуникациях с детьми и родителями. «Школа молодого педагога» откроется курсом повышения квалификации «Раннее творческое развитие: особенности работы с детьми от 3 до 6 лет». Проводить курс будут эксперты в психологии, педагогики и творческого образования.
Программа:
Модуль№ 1. Чем живет ребенок: личность, игра и творчество.
Первый теоретический модуль погружает слушателей в основы гуманистической психологии и школы Выготского. За 4 интенсивных занятия слушатели освоят системный базис принципов этого направления детской психологии.
Даты: 20, 24 апреля, 2, 4 мая.
Спикеры: Елена Кравцова, Людмила Эльконинова, Жанна Сугак.
Стоимость: 5 000 рублей.
Модуль№ 2. Методики творческого развития ребенка.
Как раскрыть в дошкольнике способности к музыке, живописи или танцу, не нарушая его индивидуальной траектории развития и других интересов? В этом модуле авторы и специалисты представят 7 лучших методик свободного творческого образования детей, не использующих парту, доску и линейку.
Даты: 13, 15, 17, 19, 24, 26, 27, 29 и 31 мая.
Спикеры: Татьяна Шатковская-Айзенберг, Ирина Лыкова, Татьяна Казнина, Вадим Каневский, Татьяна Ермолина, Елена Кузьмина, Татьяна Фатеева.
Стоимость: 10 000 рублей.
Модуль№ 3. Коммуникации и пространство: как создать творческую среду.
Модуль ответит на вопрос, как наиболее эффективно выстаивать коммуникацию с ребенком и его семьей: через игру, индивидуальное образование, театральные приемы, дизайн образовательной среды и социальное партнерство с семьей.
Даты: 2, 7, 9, 14 и 15 июня
Спикеры: Людмила Петрановская, Ольга Юрасова, Татьяна Климова.
Стоимость: 7 000 рублей.
За 18 лекций и мастер-классов слушатели познакомятся с основами детской психологии и актуальными методиками гармоничного творческого развития дошкольников. Занятия проведут сами же авторы методик и эксперты-психологи. Узнать подробную информацию можно на сайте проекта.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
