«У вас колики»: в Башкирии умер 4-месячный ребенок с грыжей, которому не оказали медпомощь
Следователи возбудили уголовное дело после гибели четырехмесячного ребенка в башкирском Стерлитамаке, которого врачи отказались госпитализировать. У младенца была паховая грыжа и начались осложнения, состояние пациента медики списывали на «зубки» и «колики». Об этом сообщает UfaTime.ru.
«По поручению председателя СК России возбуждено уголовное дело по статье УК РФ „причинение смерти по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей“ по факту смерти 4-месячного ребенка в Башкортостане», — сообщили в СУСК РФ по Башкирии.
Ранее жительница Стерлитамака обвинила местных врачей в некомпетентности, которая привела к гибели ее маленького ребенка. По словам матери, младенцу стало плохо вечером 3 января, мама вызвала скорую. «В приемном покое нас встретила недовольная медсестра и позвала врача, все это время ребенок продолжал плакать. Врач осмотрел нас и сказал: „У вас колики“, прописал клизму и укол „Но-шпы“. Я ему стала говорить, что у нас паховая грыжа (готовились к операции в Уфу). Медсестра сделала нам манипуляции в грубой форме и затем стала нас выгонять из приемного покоя, так как ей надо принимать других пациентов. Снова спустился врач, помял живот, намял паховую грыжу и сказал следить мне за питанием, так как ребенок на грудном вскармливании. Ребенок продолжал плакать, и появились рвотные позывы. Несмотря на все это, „этот врач“ не оставил нас в больнице под наблюдением и выпроводил домой», — рассказала женщина.
Через час мама снова вызвала скорую, так как рвотные позывы и плач ребенка продолжались. Однако и после этого врачи не приняли экстренных мер. «Фельдшер, осмотрев нас, померив температуру (ее не было), прослушав легкие (с его слов, они были чистые), сказал, что это режутся зубки, и уехал. Ребенок не спал всю ночь, не кушал, стонал, был вялым. Утром 4 января вызвали скорую третий раз, фельдшер померил температуру (была уже 38), посмотрев на грыжу, сказала брать ребенка и срочно ехать в хирургию», — рассказывает женщина. Там ребенку опять сделали клизму, укол, и только после этого взяли на анализ кровь и сделали рентген. При этом, по словам матери, ребенок стал покрываться пятными и был обессилен. Пациента повезли в реанимацию, но спасти ребенка не удалось.
В республиканском минздраве заявили, что при певом обращении в приемное отделение детской хирургии ГБУЗ РБ ГКБ № 1 Стерлитамака состояние ребенка улучшилось и его отправили домой. При втором вызове скорой и после осмотра фельдшера экстренных показаний для госпитализации также не было выявлено. На следующее утро родители сами привезли ребенка в больницу, где рентген впервые показал у младенца диафрагмальную грыжу с ущемлением и развитием серьезных осложнений со стороны сердечно-сосудистой системы. Реанимационные мероприятия не помогли и ребенок скончался.
В минздраве отмечают, что, согласно статистике, у детей с заболеванием «ущемленная диафрагмальная грыжа» наблюдается крайне высокая летальность в связи с молниеносным развитием осложнений со стороны сердечно-сосудистой и дыхательной системы за счет сдавления жизненно-важных органов.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








