Российские дизайнеры создали школьную форму для детей с инвалидностью
Российские дизайнеры Галина Волкова и Максим Долинин создали коллекцию специальной адаптивной одежды и ортопедической обуви для детей с ограниченными возможностями здоровья Одежду представили на пресс-конференции в Международном мультимедийном центре МИА «Россия сегодня».
Ребята продемонстрировали все модели на подиуме. Дети оценили форму и отметили, что она «отличается удобством, ее легко одевать, она также очень стильная», пишет портал «Российское образование».
Школьная форма, подходящая особым детям, поможет преодолеть стереотипы и барьеры в развитии инклюзивного образования, считает Галина Волкова. «Впервые в России создана уникальная коллекция, разработанная с учётом анатомических и функциональных особенностей детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, — сказала дизайнер. — Замысел её создания отражает новый подход к включению детей с инвалидностью в полноценную школьную жизнь. Казалось бы, школьная форма — всего лишь одежда, однако как много она значит для детей! Это символ, объединяющий разных ребят в одно целое маленькое сообщество — школьный класс, где все равны и каждый друг для друга товарищ, помощник, одноклассник. Я уверена, что школьная форма для всех детей без исключения должна стать вкладом в фундамент развития инклюзивного образования в нашей стране».
Каждая модель выполнена с учётом особенностей фигуры, имеющихся нарушений статодинамических функций, ограничений жизнедеятельности и связанных с ними индивидуальных потребностей. В коллекции использовали трикотаж «джерси» классических синего, серого и зелёного цветов, а также полушерсть в клетку. В моделях присутствуют популярные у детей «плиссе», детали из экокожи и велюра. Сарафаны с увеличенной шириной проймы будет легко надевать и снимать детям с ДЦП и нарушениями функций рук. Трикотажные пиджаки оборудованы потайными молниями в боковых швах, а низ пиджака не фиксирован, что удобно для детей, которые используют кресла-коляски. Для детей с выраженным сколиозом разработаны мягкие куртки-«бомберы» из трикотажного полотна с застёжками на выбор: молнией с большой петлёй, магнитными застёжками или пуговицами.
«Одного известного детского писателя спросили, как, по его мнению, нужно писать для детей, — прокомментировал вице-президент РАО, директор Института коррекционной педагогики РАО, академик Николай Малофеев. — Он сказал, что никаких секретов тут нет: писать для детей нужно точно так же, как и для взрослых, только гораздо лучше. Так вот, можно убедиться в справедливости этой формулы и применительно к разработке школьной формы для детей с ОВЗ: одежда для них должна быть точно такой же, как и для остальных, но лучше, в данном случае — с учётом особенностей строения их организма и поведения».
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе




