Ученик новосибирской гимназии создал «умный» стул, который следит за осанкой школьника
Учащийся новосибирской гимназии № 4 Никита Ильтяков придумал аппарат для школьных стульев, которая помогает ребёнку держать спину и следить за осанку. При отклонении от нормы система передает информацию учителю или родителям и включает фазу физической нагрузки. Как рассказывает ИТАР-ТАСС, 13-летний Никита давно увлекается робототехникой и в этом его поддерживает папа-инженер.
«Идея пришла, когда я изучал рынок медицинских устройств, которые помогают человеку следить за своим здоровьем. Я рассматривал такую проблему, как нарушение осанки, и понял, что хорошего решения сегодня нет. Так как я занимался робототехникой, решил сделать свое устройство».
Никита Ильтяков, автор изобретения
Панель прибора, придуманного Никитой, крепится на стандартный школьный стул сзади на небольшом удалении от спинки и контролирует зону лопаток. Датчики принимаю информацию и строят 3D-модель того, как сидит ученик. Разработкой школьник занимается ровно год и за это время он успел получить консультации медиков из компании, выпускающей ортопедические стулья.
Сейчас Никита продумывает различные варианты идентификации пользователя и разделения данных, так как в течение дня на одном классном стуле могут успеть посидеть несколько школьников. Он планирует встроить свою доработанную систему в один из готовых и уже работающих сервисов (например, «Электронная школа»), чтобы родители вместе с оценками могли следить за осанкой школьника. Пока получение этой информации настроено только для учителя.
В будущем Никита хочет создать приложение для телефона, которое автоматически будет скачивать информацию с накопленной базы данных. Тогда можно будет точно определять, на каких уроках ученик больше сутулится, а в какое время дня хуже держит спину. При этом разработчик признаётся, что ему намного проще создать программу «разминки с помощью стула», поэтому она, вероятно, появится раньше.
Валерий Маргун. директор гимназии, в которой учится Никита, рассказал, что учителя и родителя с энтузиазмом восприняли новость о том, что в школе пройдут испытания «умного» стула, который придумал один из учеников.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
