Подростковые свидания: «ребёнок сам поймет: тратить ему деньги на завтраки или на девочку»
Дети быстро взрослеют. В какой-то момент подростки начинают встречаться. О свиданиях и финансовых отношениях между детьми, порталу Littleone рассказали психологи Александр Ройтман, Ирина Млодик, Людмила Бородина и Наталья Лобанова.
Когда у подростка появляются какие-то отношения, его финансовые запросы возрастают. Мальчикам особенно сложно. Нужно пригласить девочку в кафе, отвести в театр, устроить сюрприз. На всё это нужны деньги, которые взрослые не всегда могут дать. «Я бы посоветовала родителям открыто обсуждать с детьми свои сомнения и трудности относительно семейного бюджета и учить детей финансовой грамотности. И тогда дети не будут опасаться подводных камней, а будут принимать финансовую ситуацию в семье. А дальше возможны варианты — кто-то скажет ребёнку: „Мне дорого“, а кто-то даст 500 рублей на неделю, и ребёнок сам поймет: их можно тратить на завтраки, а можно на девочку», — считает Бородина.
Если ребёнок не знает ничего о финансовой ситуации в семье, запросы его могут расти постоянно. Сегодня мальчик пригласил подругу в кино, завтра хочет устроить ей романтический ужин, на следующей неделе — отвести в театр. Не каждая семья может себе позволить такие траты. «Если вы не даёте денег подростку, особенно мальчику, то обговорите, как и где он может их заработать, взять, сэкономить, чтобы не провоцировать их на какие-то нечестные способы. Наша задача — показать нашим детям, что их желания нормальны, но они должны быть обеспечены, а для этого что-то нужно сделать. Им важно знать, что именно они могут сделать, чтобы деньги у них были», — говорит Млодик.
Нужно изначально обговаривать, какую суммы вы готовы выделять подростку ежемесячно. Пусть ребёнок дальше сам решает, какое количества денег и на что он может потратить. На чем-то можно сэкономить, чтобы сходить в театр, например.
О том, кто и за что будет платить, подростки обычно договариваются сами. Тут играет роль и то, какая модель поведения мужчины принята в семье. Однако даже если вы придерживаетесь мнения, что мальчик должен за всё платить, лучше дать девочке какое-то количество денег на свидание. Она не должна чувствовать себя неловко, если встреча пройдет плохо или у парня не окажется с собой нужной суммы.
«На мой взгляд, дети-подростки уделяют материальному вопросу гораздо меньше внимания, чем взрослые. Дайте подростку возможность поразмыслить над тем, как еще, кроме материального способа, показать девочке или мальчику свою независимость, самостоятельность, способность принимать решения, заботу и важность данных отношений», — говорит Лобанова.
Если у подростка появился постоянный парень или девушка, родители начинают переживать не только о финансовом аспекте их отношений. Все взрослые понимают, что рано или поздно придется затронуть тему безопасного секса. У кого-то это вызывает стеснение или даже страх. Клинический психолог Татьяна Никитина рассказала о том, как правильно говорить с ребенком о сексе.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




