Учитель из Денвера провела урок, на котором дети анонимно делились с ней секретами

Учительница одной из начальных школ штата Денвер Кайл Шварц захотела получше узнать своих учеников. Для этого она придумала необычную идею урока.
«Так как я новый учитель, мне нужно понимать реальность, в которой живут мои ученики и максимально поддерживать их, — говорит учительница. — Я почувствовала, что я что-то о них не знаю».

Так появился урок «Я хочу, чтобы мой учитель знал». На нем дети пишут Кайл анонимные послания, начинающиеся с этих слов. Выяснилось много интересного о детских проблемах и душевных переживаниях. Многие дети чувствуют себя одинокими: «Я хочу, чтобы мой учитель знал, что мне не с кем играть», «Иногда я не могу залогиниться в профиле для чтения, потому что мамы долго нет рядом», «Я хочу, чтобы мой учитель знал, как сильно я скучаю по папе. Его депортировали в Мексику, когда мне было 3, и я не видела его 6 лет». Некоторые жалуются на домашнюю работу: «Я хочу, чтобы моя учительница знала, что она задает на дом слишком много математики!». Бывают и забавные послания: «У меня дома нет карандашей, чтобы сделать домашнюю работу».
Кайл запустила хэштег в твиттере #iwishmyteaherknew, и теперь эти занятия приобрели характер мини-флешмоба. Другие учителя с удовольствием постят анонимные послания своих учеников. Приятнее всего, наверное, получать анонимные благодарности: «Я хочу, чтобы моя учительница знала, что я ей горжусь, потому что она никогда не сдается и остается отличным учителем. Я это ценю. Спасибо».

Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




