Московские родители тратят 30 млрд рублей в год на школьные поборы
Сборы на технику, мебель и ремонт противоречат закону
Столичные школы незаконно привлекают до 30 млрд рублей в год за счет родителей, пишет «МК» со ссылкой на исследование общественной организации «Москонтроль». Издание публикует шпаргалку по статьям закона № 279-ФЗ, связанным с оплатой дополнительных образовательных услуг.
По подсчетам «Москонтроля», родители тратят на «общешкольные нужды», вроде ремонта и техники, от 20 тысяч до 30 тісяч рублей в год. В Москве действует около 1 600 государственных средних школ, в них учится около 1 млн детей. Таким образом суммарные поборы составляют 20-30 млрд рублей в год, или 12-20 млн рублей на образовательное учреждение.
При этом в бюджете на 2016-2017 учебный год заложено финансирование в размере 180 тысяч рублей на ученика общеобразовательной школы и до 650 тысяч рублей — на учащегося специализированного учебного заведения.
Издание напоминает, что большая часть прямых сборов с родителей нелегальна согласно закону № 273-ФЗ «Об образовании». Все расходы на учебные пособия, средства обучения (включая компьютеры), мебель, музыкальные инструменты, спортинвенталь, зарплаты учителей и уборщиков должны ложиться на город. Ремонт и благоустройство, включая, например, озеленение, должны оплачивать местные власти.
Школа может брать деньги за дополнительные занятия и репетиторство, но, во-первых, эти услуги должны оказываться по отдельным договорам, а во-вторых, дополнительные курсы должны выходить за рамки образовательного стандарта; проводить их по стандартным школьным учебникам нельзя.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
