Участника поп-группы Backstreet Boys Ника Картера обвинили в изнасиловании 17-летней девушки с ДЦП в 2021 году
Суд американского штата Невада зарегистрировал иск в отношении певца поп-группы Backstreet Boys, который обвиняется в изнасиловании, совершенном в 2001 году в отношении, на тот момент 17-летней, фанатки Шеннон Рут. Как сообщает USA Today, девушка утверждает, что от насильственных действий Картера пострадали еще три девушки.
39-летняя Шеннон Рут требует он Ника Картера возмещение морального ущерба и покрытие медицинских расходов. При этом общая сумма иска не разглашается. «Последний 21 год моей жизни были наполнены стыдом, смятением, болью и саморазрушением — последствиями изнасилования, которому я подверглась. Несмотря на мои диагнозы — аутизм и ДЦП — ничто так сильно не ранило меня, как действия Ника Картера. Я предъявляю ему этот иск, чтобы уберечь других девушек и женщин от его действий», — сказала на пресс-конференции Рут.
По словам адвоката девушки, в 2001 году она была на концерте Backstreet Boys в городе Такома, а потом встала в очередь за автографом. Артист якобы пригласил ее в туравтобус, где дал ей выпить алкогольный напиток пол названием «ВИП-сок». Затем в туалете он заставил ее заняться с ним оральным сексом, несмотря на то, что она плакала, а потом затащил в постель и изнасиловал. Рут утверждает, что Картер ей угрожал, если она что-нибудь расскажет и заявлял, что ей никто не поверит. В иске говорится, что Ник Картер изгнасиловал еще трех девушек, и всех их, включая Шеннон Рут, заразил ВПЧ.
В свою очередь адвокат Картера отрицает все выдвинутые обвинения лживыми и юридичски необоснованными, также заявив, что Шеннон Рут уже на протяжении нескольких лет меняет свои показания и претензии.
Это не первое подобное обвинение в адрес артиста. В 2017 году в сексуальном нападении его обвинила актриса и певица Мелисса Шуман. Она рассказала в своем блоге, что Картер напал на нее в 2003 году. В ответ на это Картер заявил, что их отношения происходили по согласию.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
