Учительница из Санкт-Петербурга написала на лбу школьника слово «дурак». Родители встали на её защиту
В школе № 684 «Берегиня» в Санкт-Петербурге учительница Ольга Алфёрова написала на лбу второклассника шариковой ручкой слово «дурак». После скандала женщину уволили, но родители встали на её защиту.
Мальчики постоянно рисовали фломастерами «татуировки» себе на руках. Это очень раздражало педагога, и в один день она заявила, что в следующий раз напишет на лбу слово «дурак» тому, кто раскрасит себя. 21 сентября учительница выполнила своё «обещание».
Наказанный 8-летний мальчик Лёша ничего не сказал своей маме Наталье Воронцовой. Она узнала об инциденте 25 сентября от матери одноклассника сына, над которым все смеялись после наказания.
Наталья обратилась к директору школы и написала жалобы в Минобрнауки, городскую прокуратуру и комитет по образованию. Учительница в ответ на вопрос, зачем она это сделала, сказала, что у неё было «просто такое состояние».
Директор школы Наталья Зверева заявила, что учительницу решили уволить: «Она уволена по статье за однократное грубое нарушение, не соответствующее этике педагога. Мы сделали то, что сейчас положено, мы отреагировали на проступок, который совершил учитель, её объяснительная это подтверждает».
Сегодня родители второклассников собрались возле школы в знак поддержки Ольги Альфёровой. Они призвали решить конфликт без радикальных мер. По их словам, Алферова поступила неправильно, но она хороший педагог и человек, и раньше к ней ни у кого не было претензий.
Ольга Алфёрова принесла публичные извинения. Она хотела бы вернуться на работу в школу. Наталья Воронцова сказала, что хотела защитить своего сына от унижений, но увольнения учителя не хотела.
Как сообщает «Интерфакс», женщину вызвали на беседу в прокуратуру. В комитете по образованию Санкт-Петербурга сообщили, что решение об увольнении будет принимать работодатель и администрация района.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Героине сюжета в школу возвращаться нельзя, это был серьёзный срыв, говорящий о неспособности справляться с тем колоссальным психическим напряжением, которое столь часто приходится претерпевать современному учителю. И молока «за вредность» не дают, и на молоко тоже.
Нельзя так, родители должны быть всегда на стороне своего ребёнка.
Надо бы покритичнее воспринимать то, что вам подают как новость и факт. И помнить, любая история видится очень по-разному с точки зрения всех её участников.
Возможность решения проблем общества, просто сидя у телефонного дисплея, — это мечта Васисуалия Лоханкина — и, судя по всему, этого «Мела».
То есть не в том дело, что учительница хорошая, а как бы ещё хуже не было. Такая вот репутация у современных росийских учителей в целом. Увы.
Конечно, мама была права, что не оставила этот эпизод без внимания, но глупо было делать из этого публичную историю… Пошла бы к учителю и поговорила, прежде всего, с ней. Тогда у всех был бы выбор. А теперь его нет. Но так часто бывает: рубим сплеча, не представляя последствий. И, кстати, учитель тоже приобрела бесценный опыт, как и все люди, совершавшие ошибки.
Отрицательные эмоции, чрезмерная мера ответственности, раздражение на саму систему копятся, а выход имеют, к сожалению, не по адресу. Как в обычной жизни…
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
