Американские психологи: конспекты от руки помогают лучше запоминать материал
Психологи Пэм Мюллер и Дэниел Оппенхаймер провели несколько экспериментов и пришли к выводу, что делать конспекты от руки намного эффективнее, чем печатать на ноутбуке. Об этом пишет сайт Gadget Review.
Для первого эксперимента исследователи попросили 65 студентов Принстона посмотреть пять лекций TED, каждая из которых длилась примерно 15 минут. Часть студентов записывала тезисы от руки, другие печатали на ноутбуке. После этого студенты отвечали на вопросы по лекциям.
В следующем эксперименте участвовали 150 студентов Калифорнийского университета. Они тоже смотрели видео, но отвечали на вопросы не сразу, а через неделю.
Кроме того, участникам одной из групп дали перед проверкой 10 минут на повторение материала. И в этой группе различий было больше всего. Студенты, которые прочитали свои рукописные конспекты, справились с вопросами лучше.
Психологи советуют не увлекаться использованием ноутбуков на парах. Несмотря на то, что они облегчают запись лекций, у них есть и недостатки. Например, студенты с ноутбуками записали почти всё, в том числе не особо важные подробности. Авторы обычных конспектов выделяли среди услышанного главное и записывали это. Такая техника помогла им усвоить материал лучше тех, кто печатал.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября





