В Екатеринбурге полицейские забрали в отделение семилетнюю девочку, которая пошла в школу ночью
В Екатеринбурге семилетняя девочка перепутала время суток и пошла в школу после полуночи. Сотрудники полиции увезли её в отделение «до выяснения обстоятельств». Об этом сообщает местное издание «Е1».
Девочку заметил местный житель Лев по пути с работы и вызвал полицию. «Около 02:30 я приехал домой с работы, — рассказывает он изданию. — Вышел из машины и увидел маленькую девочку со школьным ранцем за спиной, с ней никого не было. Я спросил её, почему она ночью одна на улице. Она рассказала, что её зовут Полина Сенцова и ей 7 лет. Полина перепутала утро с ночью и пошла в школу, а когда дошла до неё, та оказалась закрыта. Полина вернулась к своему дому, но ключей у неё не было, а входная дверь у них просто захлопывается, домофон не работает».
По словам местного жителя, девочка просто ходила по улице 2 часа, не знала, что ей делать. Её мама и отчим были на работе. Дома остались бабушка и дедушка, которые не заметили, как она ушла из дома.
Лев вызвал полицию, сотрудники ППС собрали показания и увезли Полину в отделение «до выяснения обстоятельств». Они отказались комментировать произошедший инцидент — на вопрос Е1 в полиции ответили, что не могут дать никакой информации.
UPD: Правоохранительные органы Екатеринбурга завели уголовное дело по статье 125 УК РФ (оставление в опасности), потому что девочка несколько часов находилась одна на улице ночью.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
