«Мел» совместно с ФИРО РАНХиГС проведёт дискуссию о школьном буллинге
Онлайн-трансляция дискуссии начнётся в социальных сетях «Мела» 7 февраля в 19:00
Вторая встреча Дискуссионного клуба «Мела» и ФИРО РАНХиГС пройдёт седьмого февраля. Чиновники, школьные директора и учителя, родители, школьники и эксперты в сфере образования обсудят тему «Школьный буллинг: все против всех».
Буллинг провоцирует: родители перестают доверять школе, учителя — родителям, дети — друг другу, и все они считают школу небезопасным местом, в которое неохота идти.
Фактически буллинг — серьезнейший вызов школе как организации. Отрицательно влияя и на жертв, и на свидетелей, и даже на самих булли (инициаторов травли), буллинг самим фактом своего существования провоцирует один и тот же детский вопрос: «Значит так — можно?». Он проверяет на прочность правила школы, ее ценности, личность учителей.
В социальных сетях «Мела» пройдёт онлайн-трансляция дискуссии: её можно будет послушать на нашей странице во «Вконтакте» и на Фейсбуке. Начало в 19:00.
Участники дискуссии попробуют ответить на вопросы, как начинается буллинг, какие ученики входят в группу риска, какая помощь нужна учителю, который сам становится инициатором травли и многие другие.
Модераторы дискуссии:
- Дулинов Максим Викторович, директор ФИРО РАНХиГС;
- Кривцова Светлана Васильевна, ведущий научный сотрудник ФИРО РАНХиГС.
Представители региональных министерств образования:
- Аникеев Александр Сергеевич, министр образования и науки Калужской области;
- Ляпистова Ольга Ивановна, начальник Управления дополнительного образования и воспитания детей Министерства образования Московской области.
Руководители и представители образовательных организаций:
- Греф Яна Владимировна, учредитель частного общеобразовательного учреждения «Хорошевская школа» («Хорошкола», г. Москва);
- Тихомирова Анна Владимировна, руководитель психологической службы «Хорошевской школы» («Хорошкола», г. Москва);
- Модель Дмитрий Лазаревич, директор школы № 2101 «Филевский образовательный центр» (г. Москва);
- Филимонова Ольга Геннадьевна, директор школы «Сергиево-Посадская гимназия имени И. Б. Ольбинского» (Московская область).
Эксперты:
- Реан Артур Александрович, заведующий Лабораторией профилактики асоциального поведения НИУ ВШЭ;
- Журавлева Елена Анатольевна, психолог Института развития семейного устройства;
- Зеленова Мария Владимировна, клинический психолог, участник команды Травли.Net;
- Загвоздкин Владимир Константинович, ведущий научный сотрудник ФИРО;
- Милкус Александр Борисович, заведующий проектно-учебной лабораторией образовательной журналистики НИУ ВШЭ, обозреватель Издательского дома «Комсомольская правда»;
- Сапрыкина Дарья Игоревна, эксперт лаборатории образовательной журналистики НИУ ВШЭ.
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть





