В Иркутске пройдёт сибирский фестиваль робототехники «РобоСиб–2016»
24 и 25 ноября в Иркутске пройдёт главный сибирский фестиваль робототехники «РобоСиб–2016». Уже зарегистрировались 206 команд из 38 городов Сибирского федерального округа — это больше 600 участников от 6 до 20 лет. Сейчас команды готовятся к соревнованиям: совершенствуют роботов и тренируются на трассах.
В 2016 году соревнования пройдут по 17 направлениям. Тематикой направления «Фристайл» в этом году выбрана «Экология» — участникам предлагают продемонстрировать разработанных ими экороботов.
В направлениях FIRST Lego League (робототехнические соревнования для детей 9-14 лет) участникам предложена тема «Животные-союзники». Им нужно будет придумать, как с помощью робототехники улучшить взаимодействие человека и животных.
«РобоСиб» — это региональный этап робототехнических соревнований. Его победители будут представлять свои регионы на Всероссийском фестивале «РобоФест», который пройдёт в марте 2017 года в Москве. «РобоСиб» проводится уже в четвёртый раз и является одним из самых значимых научно-познавательных мероприятий Сибирского федерального округа. Ожидается, что гостями фестиваля в этом году станут более 6000 человек.
Призёры «РобоСиба» становились победителями международных соревнований. Красноярская команда Siberian Hearts заняла второе место в номинации Rising star на Европейском чемпионате FLL 2016 в Испании. Иркутская команда Jwif Crew получила приз за оригинальное инженерное решение на FIRST China Open 2016 в Китае. Команда лицея Иркутского госуниверситета (ИГУ) Exact calculation вошла в альянс победителей открытого чемпионата Европы FTC Dutch Open 2016 в Нидерландах.
«РобоСиб–2016» станет площадкой для получения новых знаний и обмена опытом среди молодёжи, увлечённой техническим творчеством. Помимо соревнований, в программе предусмотрена образовательная часть, в которой примут участие известные российские учёные и инженеры. Они проведут лекции, мастер-классы, семинары и тренинги.
Фестиваль проводится компанией En+ Group и Фондом Олега Дерипаска «Вольное Дело» в рамках всероссийской программы «Робототехника: инженерно-технические кадры инновационной России», которая разработана при поддержке Министерства образования и науки России и Агентства стратегических инициатив. Цель программы — воспитание новых инженерных кадров для российской промышленности в масштабах страны, начиная со средней школы.
В преддверии фестиваля организаторы объявили несколько конкурсов, победители которых получат ценные призы. Подробная информация — на официальных страницах фестиваля в социальных сетях «ВКонтакте» и Instagram.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
