Американская студентка осталась в Испании после начала пандемии и работает в доме престарелых
Американская студентка Стейси Тупс изучает медицину в Автономном университете Мадрида. Когда началась пандемия коронавируса, она решила остаться в Испании и стала волонтёром в доме престарелых, чтобы помочь тем, кто сейчас наиболее уязвим к инфекции. Об этом пишет NBC.
Её семья умоляла Стейси вернуться домой в Огайо, но девушка отказалась. «У меня не было мысли вернуться домой. Родители постоянно мне пишут, и это бесконечная битва. Я не думаю, что они когда-нибудь полностью одобрят моё пребывание здесь», — признаётся Тупс.
Стейси переехали за границу, чтобы преподавать английский язык, теперь она свободно владеет испанским и ни разу не пожалела о своём решении стать врачом, даже после начала пандемии. Тупс оказалась единственной американкой в потоке из 270 студентов и одной из немногих американских студентов, кто решил остаться в Испании.
21 марта соседка по комнате показала Стейси объявление с просьбой о помощи в доме престарелых, где она работала. Так как практические занятия в университете были отменены, Тупс согласилась поработать. За прошедшее время в этом доме престарелых 60 постояльцев из 180 умерли от коронавируса. Когда же заболел один из двух врачей учреждения, Тупс подменила его и проводили ночные смены сама.
В Испании — самое большое количество заражений в Европе и более 26 тысяч смертельных случаев. Подавляющее большинство этих смертей — более 17 тысяч — произошло в 5 400 домах престарелых. «Если бы у меня была возможность вернуться и выбрать работу или учебу, — сказала она, — я бы все равно выбрала работу», — признаётся Стейси.
У «Мела» теперь есть вайбер! Все важные новости и лучшие тексты вы можете читать в нашем сообществе.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
