Министр образования Зимбабве разрешил родителям платить за школу овцами и козами
Министр образования Зимбабве Лазарус Докора заявил, что родители, у которых нет денег на оплату обучения детей в школе, могут платить скотом — овцами или козами. Об этом сообщает BBC News.
По словам Докора, школы должны проявлять гибкость и принимать в качестве оплаты не только скот, но и выполнения каких-либо работ и услуг. «Если есть строитель, то ему или ей должна быть предоставлена возможность поработать в школе, чтобы школа зачла это за оплату обучения», — сказал он.
По данным СМИ, причиной такого решения стал усугубляющийся кризис c наличными в Зимбабве. На прошлой неделе власти страны разрешала людям использовать для возврата банковских кредитов свой домашний скот: коз, коров и овц. Люди проводят часы в очередях у банков, чтобы снять деньги. Правительство объясняет дефицит тем, что люди вывозят твердую валюту из страны, но критики режима связывают кризис с отсутствием инвестиций и ростом безработицы.
В России родители начинают сдавать деньги в учебные заведения на различные «нужды» с самого раннего возраста ребенка, с детского сада. Потом их преследуют постоянные поборы в школе — сдавать деньги надо на ремонт, праздники и разнообразные подарки. Мама ученика одной из московских школ и постоянная читательница «Мела», отстегнув очередную приличную сумму на выпускной для сына, выяснила, зачем родители, понимая всю бесполезность сборов, продолжают платить.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
